判断题图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。A 对B 错

题目
判断题
图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。
A

对

B

错

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1.在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射，发展了感知运动图式，逐渐地把自己和环境区分开来，形成了对客体的最初反映和表象记忆。()

2.皮亚杰认为，()是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。A.同化 B.平衡 C.顺应 D.调整

3.皮亚杰在研究人类认知发展方面有重要的贡献，他认为（　　） A.图式最初来自遗传，尔后在与环境的交互作用中不断丰富起来 B.思维发展有阶段性，每个阶段都不可缺，但可以有交叉 C.教育和文化的因素对儿童发展很重要 D.2～7岁的儿童已经具备了客体永久性的概念

4.44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。 （A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡

更多“图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。”相关问题

  • 第1题：

    婴儿理解听音乐与舞蹈之间的关系时所使用的学习图式属于（）

    A社会性图式

    B简单图式

    C混合图式

    D综合图式


    A
    略

  • 第2题：

    关于认知图式，以下哪些是正确的。（）

    A图式排斥与它不符的经验

    B图式使人倾向于选择与其一致的信息，忽略无关、不一致的信息

    C人们常依据图式理解现实，作出判断和预测事件的后果

    D图式在生活中得到修改和补充


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    皮亚杰认为图式最初来源于（）。

    • A、先天遗传
    • B、早期习得
    • C、后天教育
    • D、动作

    正确答案:A

  • 第4题：

    主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式，这个过程叫（）

    • A、整合
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:B

  • 第5题：

    个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。


    正确答案:发展的普遍性

  • 第6题：

    皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。

    • A、泛化
    • B、顺应
    • C、同化
    • D、分化

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于“图式”下面说法正确的是：（）。 

    • A、人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络，称为图式 
    • B、图式表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。
    • C、所有人的图式都是一致的。 
    • D、图式使长时记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    单选题
    （）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。
    A

    图式

    B

    动作

    C

    同化

    D

    顺应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（  ）。
    A

    心理表象

    B

    运动图式

    C

    心理图式

    D

    认知结构答案


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式，这个过程叫（）
    A

    整合

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式的过程称为（）
    A

    顺应

    B

    同化

    C

    平衡

    D

    图式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰认为图式最初来源于（）。
    A

    先天遗传

    B

    早期习得

    C

    后天教育

    D

    动作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    （）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。

    • A、图式
    • B、动作
    • C、同化
    • D、顺应

    正确答案:B

  • 第15题：

    图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式的过程称为（）

    • A、顺应
    • B、同化
    • C、平衡
    • D、图式

    正确答案:B

  • 第17题：

    个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、不平衡

    正确答案:A

  • 第18题：

    发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。

    正确答案： 发展的普遍性
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    关于认知图式，以下哪些是正确的。（）
    A

    图式排斥与它不符的经验

    B

    图式使人倾向于选择与其一致的信息，忽略无关、不一致的信息

    C

    人们常依据图式理解现实，作出判断和预测事件的后果

    D

    图式在生活中得到修改和补充


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（　　）
    A

    图式具有概括性，个体的图式是发展的

    B

    图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征

    C

    图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序

    D

    图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的


    正确答案： A
    解析：
    所谓图式是指人脑中已有的知识经验的网络。另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式或形态发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统，也涉及分形或拓朴几何学等。

  • 第22题：

    单选题
    个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    平衡

    D

    不平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。
    A

    泛化

    B

    顺应

    C

    同化

    D

    分化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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