问答题简述角色扮演法的特点。
题目
问答题
简述角色扮演法的特点。
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第1题：
单选题个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（ ）。A感觉、知觉和记忆
B知、情、意过程
C需要、动机和世界观
D能力、气质和性格
正确答案： A解析：
个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。它是个性结构中比较稳定的成分。主要包括能力、气质和性格。 -
第2题：
单选题“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。A公共性
B未来性
C生产性
D科学性
正确答案： C解析：
现代教育的生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系；生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。一个重要的标志就是职业教育得到了很大的发展。人们日益认识到：今天的教育就是明天的经济。 -
第3题：
单选题在生活中，人们倾向于根据学校、专业等来对学生进行划分。这体现的知觉组织原则是（ ）。A接近或相邻原则
B连续性原则
C闭合原则
D同域原则
正确答案： C解析：
同域原则是指人倾向于将处于同一地带或同一区域的刺激物组合在一起形成一个完整形状的知觉组织原则。A项，接近原则是指视野中的接近，即空间位置相近的客体容易被知觉为一个整体。B项，连续原则是指具有连续性或共同运动方向等特点的客体，容易被知觉为同一整体。C项，闭合性原则是指人倾向于将图形刺激中的特征聚合成形，即使其间有短缺之处，也倾向于形成一个连续的完整形状。 -
第4题：
问答题简述心境，激情，应激的含义及特点。正确答案： (1)心境
①定义
心境是一种深入的、比较微弱而持久的情绪状态,如得意、忧虑、焦虑等。
②特点
a.心境具有弥散性,处在某种心境中的人,往往以同样的情绪状态看待一切事物;
b.心境持续的时间可以是几小时、几周、几个月甚至更长的时间,差别甚大。
c.心境往往由对人有重要意义的事件引发产生。工作顺逆、事业成败、人际关系、健康状况、环境的舒适与否都可能引起人的某种心境;
d.主观认识对心境的产生和持续也起着十分重要的作用。
(2)激情
①定义
激情是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。
②激情的发展大致要经历三个阶段:
a.由于意志力减弱,身体变化和表情动作越来越失去控制,高度紧张使细微的动作发生紊乱;
b.人失去意志的监督,发生了不可控制的动作和失去理智的行为;
c.激情爆发后的平息阶段。这时会出现平静和疲劳现象,严重时甚至精力衰竭,对一切事物不关心,精神萎靡。
(3)应激
①定义
应激是在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态,是人对意外的环境刺激作出的适应性反应。
②应激能引发一般适应综合症,这种症状一般分三个阶段:
a.惊觉阶段,应激初期,交感神经兴奋,肾上腺素分泌增加,心率上升,血糖和胃酸增加,机体处于适应性防御状态;
b.阻抗阶段,有机体提高代谢水平,动员保护机制以抵消持续的情绪紧张;
c.衰竭阶段,紧张持续,有机体的适应性贮存全部耗尽。这时机体被自身防御作用损害,导致适应性疾病。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题儿童热能消耗在哪几个方面？与成人有何区别？正确答案： 儿童热能的消耗可分为五部分:
(1)基础代谢所需;
(2)生长发育所需;
(3)活动所需;
(4)食物特殊动力作用所需;
(5)排泄物中丢失的热能。
儿童与成人的热能消耗是有区别的:同样是基础代谢,儿童的基础代谢率较成人约高出10%~15%;儿童处在不断生长发育的过程中,体格及器官的增大,功能的成熟,均需增加热能消耗,这部分热能所需是小儿所特有的,且与其生长的快慢成正比;另外其他几项所需热能成人与小孩也是有区别的。解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题美国心理学家研究认为，在儿童的安慰，帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（ ）。A父亲
B同龄人
C母亲
D教师
正确答案： C解析：
影响幼儿情绪精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系，主要是教师之间的关系，教师与幼儿之间的关系及幼儿之间的关系。而在这些关系中，对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系及幼儿与同伴之间的关系。同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。 -
第7题：
单选题教师公正的重要性体现在两个方面，即（ ）A学生心理和学生生理
B学生个体性和学生主动性
C学生个体和学生集体
D学生主动性和学生集体性
正确答案： A解析：
教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义，包含正当权利的维护和平等，要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。这对学生的学习积极性有着十分重要的影响作用，集中体现在学生个体和学生集体两方面。 -
第8题：
填空题人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动称为____。正确答案： 意志过程解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括____、审美和____的需要。正确答案： 认知,创造解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（ ）。A学习教育的新理念，主动改变育人模式
B积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D激发学生创新精神，促进学生全面发展
正确答案： C解析：
教书育人是教师的天职。教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育；根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。教书育人要求教师遵循教育规律，因材施教，循循善诱，诲人不倦；培养学生良好品行，激发学生创新精神；不以分数作为评价学生的唯一标准。 -
第11题：
单选题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A迁移
B动机
C策略
D技巧
正确答案： C解析：
学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 -
第12题：
填空题布卢姆认为最低水平的认知学习结果是____，最高水平的认知学习结果是____。正确答案： 知识,评价解析： 暂无解析 -
第13题：
单选题最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（ ）。A角色扮演法
B行动操作法
C发泄法
D表扬鼓励法
正确答案： A解析：
儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。因此，答案为B。 -
第14题：
单选题下列历史事件按时间先后排序正确的是（ ）。A北美自由贸易区建立一世界贸易组织建立一亚太经济合作组织成立一欧洲联盟成立
B“珍妮纺织机”发明一瓦特改良蒸汽机一内燃机得到广泛应用一“阿波罗”号飞船进入太空
C哥白尼“日心说”一舍勒“燃素说”一爱因斯坦“相对论”一达尔文“进化论”
D巴黎圣母院建成一罗马大角斗场建成一白金汉宫建成一印度泰姬陵建成
正确答案： B解析：
北美自由贸易区，1994年；世界贸易组织，1995年；亚太经济合作组织，1989年；欧洲联盟，1993年。A项错误。珍妮纺纱机，18世纪60年代；瓦特改良蒸汽机，1781年；内燃机广泛应用，20世纪初；阿波罗号进入太空，1969年。B项正确。哥自尼提出日心说，1513年左右；舍勒提出“燃素说”，1774年左右；狭义相对论，1905年；广义相对论，1915年；《物种起源》，1859年。C项错误。巴黎圣母院建成，1345年；罗马大角斗场建成，公元82年；白金汉宫建成，1703年；印度泰姬陵建成，1654年。D项错误。 -
第15题：
单选题通常所称的“信息高速公路”指的是（ ）。A通过高速公路邮递信息
B特快专递
C局域网
D国家信息基础设施
正确答案： C解析：
1993年9月美国总统克林顿宣布了“国家信息基础结构的行动计划”，这个计划俗称“信息高速公路”，这一举动立即引起了全世界的瞩目。信息高速公路，简单地说，就是以多媒体为车，以光纤为路，把全国的政府机关、企事业单位、学校、图书馆、医院、家庭等用户连接起来，应用ATIM传输模式，以交互方式快速传递数据、声音和图像的高信息流量的信息网络。 -
第16题：
单选题认为个体的智力活动存在三种认知功能系统或单元：注意—唤醒系统／单元、编码—加工系统／单元和计划系统／单元的心理学家是（ ）。A斯腾伯格
B戴斯
C加德纳
D吉尔福特
正确答案： D解析：
加拿大心理学家戴斯提出“智力的PASS模型”，即“计划—注意—同时性加工—继时性加工模型”；吉尔福特提出智力三维结构理论；斯腾伯格提出智力三元理论；加德纳提出多元智力理论。 -
第17题：
单选题教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（ ）。A福勒和布朗效应
B费斯廷格效应
C罗森塔尔效应
D马斯洛效应
正确答案： C解析：
教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。 -
第18题：
问答题教师在预防未成人犯罪中的职责有哪些？正确答案： (1)结合学校教育教学进行预防犯罪教育;
(2)对中小学学生开展课堂教育以外的其他形式的预防犯罪教育;
(3)对中小学学生不良行为的预防与矫治;
(4)对中小学学生严重不良行为的矫治;
(5)不得歧视犯罪韵未成年人。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题（ ）仍是威胁世界和平与稳定的主要根源。A霸权主义和强权政治
B局部冲突时起时伏
C扩大和加强军事同盟
D霸权主义
正确答案： D解析：
霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平与发展问题的主要障碍，是建立国际新秩序的主要障碍和阻力，是威胁世界和平与稳定的主要根源。因此A项正确。 -
第20题：
单选题“你不可以这样做!”这是教师与学生沟通时的（ ）信息。A命令
B训诫
C中伤
D讽刺
正确答案： A解析：
教师与学生沟通时，出现“不可以”、“必须”等词汇时，都是表达命令的信息，这种命令式的交流不利于学生和教师之间良好关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。 -
第21题：
单选题首创部分报告法进行感觉记忆研究的心理学家是（ ）。A谢夫林
B斯腾伯格
C奎连
D斯波林
正确答案： C解析：
斯波林用局部报告法证明了感觉记忆的存在。A项，谢夫林与阿特金斯一起提出了记忆的多重存储器模型。B项，斯滕伯格验证了短时记忆中项目的提取是完全系列扫描。C项，柯林斯和奎连共同提出了层次网络模型。 -
第22题：
填空题最简便的人工呼吸方法是____，它的第一步是____。正确答案： 口对口吹气法,畅通呼吸道解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《三国演义》开篇称：“天下大势，分久必合，合久必分。”但是这句话未必准确，因为（ ）。A事物的发展需以条件为前提
B事物的本质不以时间为转移
C事物的质变是从量变开始的
D矛盾双方是可以相互转化的
正确答案： A解析：
题中“天下大势，分久必合，合久必分”说明的是事物随着时间的变化而自然变化，这不符合辩证唯物主义观点。事实上，事物的变化需要一定的条件，跟时间推移没有必然的关系。条件达成，即使时间很短也会发生变化，条件未成，即使时间很长也不能发生变化，将事物变化简单地归因为时间推移，是一种错误的哲学观点。因此A项正确。 -
第24题：
问答题认知学习理论与刺激反应学习理论各自的特征是什么？正确答案： 认知学习理论与刺激反应学习理论是两种不同的关于学习的理论,它们具有不同的特征。
(1)认知学习理论的特征
认知学习理论强调人们学习或记忆新信息、新技能时不能观察的心理过程。他们试图探讨学习者内部心理结构的性质以及它们是如何变化的,代表人物有奥苏伯尔、布鲁纳等。认知学习理论的特征包括:
①研究学习者内在的学习过程和心理结构。
②学习主体以主动的方式,选择性地与环境刺激相互作用,在此过程中,个体不断形成和修正自己的心理结构。
③心理结构(认知结构)的形成和变化遵守平衡性原则和同化、顺应的机制,在教学中强调学生主体的地位和内在过程的作用,主要应用于认知和情感的学习。
(2)刺激反应学习理论的特征
刺激反应学习理论关注环境对个体学习的重要性,代表人物有桑代克、华生、斯金纳。刺激反应学习理论的特征包括:
①以学习者的外显行为即反应为研究对象,并作为惟一研究的对象,追求研究的客观。
②学习者的研究是他们对环境刺激做出的反应。
③习得行为的关键在于联结和强化。
④在教育中,强调环境的重要性。解析： 暂无解析