单选题写字活动属于儿童学识字的（　　）。A 第一阶段B 识字阶段C 第三阶段D 接受性言语活动阶段

题目
单选题
写字活动属于儿童学识字的（　　）。
A

第一阶段

B

识字阶段

C

第三阶段

D

接受性言语活动阶段

相似考题

1.论述标准中识字与写字教学的特点。

2.相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。A、遵循儿童特点趣味识字B、依据汉字规律科学识字C、学拼音识汉字D、利用汉字优势字理识字

3.南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）A、注音识字实验B、电脑识字实验C、韵语识字实验D、分散识字实验

4.在日常生活中，以其为主的语言活动是（）。A阅读B写作C口语交际D识字写字

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  • 第1题：

    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）

    • A、儿童入学集中识字为先
    • B、读音识形与释义应用分步进行
    • C、读文和识字结合
    • D、识字与写字分开进行

    正确答案:C

  • 第2题：

    简述第二学段（小学3～4年级）识字与写字的目标？


    正确答案:对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

  • 第3题：

    识字是巩固写字的重要手段。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。

    • A、图书阅读经验、讲故事的经验
    • B、会做读书笔记的经验
    • C、会握笔写字的经验
    • D、前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

    正确答案:D

  • 第5题：

    关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。

    • A、①②③④
    • B、③④
    • C、②③④
    • D、①③④

    正确答案:A

  • 第6题：

    第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（）、（）、（）。


    正确答案:规范；端正；整洁

  • 第7题：

    填空题
    第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（）、（）、（）。

    正确答案： 规范,端正,整洁
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    关于识字与写字教学，下列说法不当的一项是（）。
    A

    每个学段都要求学生写字姿势正确，养成良好的写字习惯

    B

    每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书

    C

    第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典

    D

    汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动与游戏的形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述第二学段（小学3～4年级）识字与写字的目标？

    正确答案： 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
    A

    分散识字

    B

    集中识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学语文在第一学段的教学重点是(  )。
    A

    识字写字

    B

    口语交际

    C

    阅读

    D

    写作


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）
    A

    儿童入学集中识字为先

    B

    读音识形与释义应用分步进行

    C

    读文和识字结合

    D

    识字与写字分开进行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:B

  • 第14题：

    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:A

  • 第15题：

    识字教学原则是（）

    • A、识字教学要充分体现汉字本身的规律
    • B、识字要和认识事物相结合
    • C、识字要与听说读写训练相结合
    • D、识字要与写字相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    “小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）。

    • A、生活与礼仪训练
    • B、识字训练
    • C、认知和行为处世训练
    • D、识字与礼仪训练

    正确答案:C

  • 第17题：

    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

    • A、卡片识字
    • B、多媒体识字
    • C、注音识字
    • D、随课文识字

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于识字与写字教学，下列说法不当的一项是（）。

    • A、每个学段都要求学生写字姿势正确，养成良好的写字习惯
    • B、每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书
    • C、第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典
    • D、汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动与游戏的形式

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    在日常生活中，以其为主的语言活动是（）。
    A

    阅读

    B

    写作

    C

    口语交际

    D

    识字写字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。
    A

    图书阅读经验、讲故事的经验

    B

    会做读书笔记的经验

    C

    会握笔写字的经验

    D

    前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    写字活动属于儿童学识字的（　　）。
    A

    第一阶段

    B

    识字阶段

    C

    第三阶段

    D

    接受性言语活动阶段


    正确答案： A
    解析：
    儿童学识字的过程一般分为三个阶段：泛化阶段、识字阶段和再现阶段。幼儿识字主要处于前两阶段，写字活动实际是对字的再现，即已经进入再现阶段。

  • 第22题：

    单选题
    关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
    A

    ①②③④

    B

    ③④

    C

    ②③④

    D

    ①③④


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。
    A

    集中识字

    B

    分散识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    1.小学语文在第一学段的教学重点是（）。
    A

    识字写字

    B

    口语交际

    C

    阅读

    D

    写作


    正确答案： C
    解析：

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