相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。A、遵循儿童特点趣味识字B、依据汉字规律科学识字C、学拼音识汉字D、利用汉字优势字理识字

题目

相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。

  • A、遵循儿童特点趣味识字
  • B、依据汉字规律科学识字
  • C、学拼音识汉字
  • D、利用汉字优势字理识字
相似考题

1.中国古代语文教学的特点有()。A、语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起B、发蒙先识字，后读经书C、读经为主，文选为辅D、先背经书，后识字

2.论述标准中识字与写字教学的特点。

3.识字教学的特点有()A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字

4.以下关于教学创新的理解正确的有:()。A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点

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  • 第1题：

    相对于传统的创新理论﹐TRIZ创新原理的独特优势是﹕（）、（）、（）。


    正确答案:广泛的适用性；通用、统一的求解参数；规范、科学的创新步骤

  • 第2题：

    蒙养教育的教学方法有（）

    • A、识字教学
    • B、读书教学
    • C、写字教学
    • D、作文教学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    相对于传统的写作教学，下列不属于创新做法的是（）。

    • A、文学社团活动
    • B、班级循环日记
    • C、小说创作接龙
    • D、班级小报

    正确答案:A

  • 第4题：

    相对于传统的语文阅读教学，下列不属于创新做法的是？（）

    • A、单篇串讲走向群文阅读
    • B、传统的师生单向问答式走向共同体互助、多元互动式学习
    • C、课内阅读向课外延伸拓展
    • D、班级循环日记、小说创作接龙、班级小报、班级博客

    正确答案:D

  • 第5题：

    以下关于教学创新的理解正确的有（）

    • A、教学创新是实施素质教育的核心内涵
    • B、教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程
    • C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化
    • D、教学创新体现了素质教育的本质特点
    • E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    识字教学有哪些主要方式？


    正确答案: （1）边读课文边识字。
    （2）学习生字，再讲读课文。
    （3）一部分生字先学，另一部分生字随课文学。

  • 第7题：

    识字教学的方法有哪些？


    正确答案: （1）优化教学环境，教师要注意随教材内容的变化不断更换教室内的识字乐园（如板报、墙报、识字角等）内容。
    （2）开放教学时空，走进生活识字，如广告牌、商标等。 
    （3）借助游戏活动，借助图画等媒体，寓教于乐，这样能起到事半功倍的效果。
    （4）运用积累的识字方法如加一加，减一减，变一变等让学生自主识字。

  • 第8题：

    填空题
    汉字教学的总体性做法一共有一下几种：（）、（）语文分开、集中识字。

    正确答案： 先语后文,语文并进
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。

    正确答案： 蒙学读物,《五经》,《四书》,补充读物
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    识字教学的方法有哪些？

    正确答案： （1）优化教学环境，教师要注意随教材内容的变化不断更换教室内的识字乐园（如板报、墙报、识字角等）内容。
    （2）开放教学时空，走进生活识字，如广告牌、商标等。 
    （3）借助游戏活动，借助图画等媒体，寓教于乐，这样能起到事半功倍的效果。
    （4）运用积累的识字方法如加一加，减一减，变一变等让学生自主识字。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）
    A

    注音识字实验

    B

    电脑识字实验

    C

    韵语识字实验

    D

    分散识字实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    蒙养教育的教学方法有（）
    A

    识字教学

    B

    读书教学

    C

    写字教学

    D

    作文教学


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）

    • A、注音识字实验
    • B、电脑识字实验
    • C、韵语识字实验
    • D、分散识字实验

    正确答案:D

  • 第14题：

    汉字教学的总体性做法一共有一下几种：（）、（）语文分开、集中识字。


    正确答案:先语后文；语文并进

  • 第15题：

    语文教学创新的内容主要有哪些方面？（）

    • A、阅读教学
    • B、写作教学
    • C、识字教学
    • D、写字教学

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。


    正确答案:蒙学读物；《五经》；《四书》；补充读物

  • 第17题：

    比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。


    正确答案: 集中识字的优点是识字效率比较高，对汉字的结构和意义理解比较深刻；缺点是对于汉字在特定语境的意义理解重视不够，遗忘率比较高。
    分散识字的优点是随课文识字，可以使字词句文联系紧密，避免孤立分离，容易形成概念，记忆长久，有助于识字、写字和口语交际的综合，促进思维的发展；缺点是对识字量、识字速度产生一定影响。

  • 第18题：

    传统识字读物的特点是什么？


    正确答案: （1）知名的知识分子很重视教材的编写工作；
    （2）儿童教材流行的时间长，范围广；
    （3）注意初学儿童的特点，把识字内容编成了韵语，便于记忆。

  • 第19题：

    识字教学有哪些基本原则？


    正确答案: （1）识字要音、形、义相结合。
    （2）识字要和认识视物相结合。
    （3）识字要与听说读写训练相结合。
    （4）识字要与写字相结合。

  • 第20题：

    多选题
    以下关于教学创新的理解正确的有（）
    A

    教学创新是实施素质教育的核心内涵

    B

    教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程

    C

    教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化

    D

    教学创新体现了素质教育的本质特点

    E

    实施教学创新根本在于培养学生的创新能力


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    相对于传统的创新理论﹐TRIZ创新原理的独特优势是﹕（）、（）、（）。

    正确答案： 广泛的适用性,通用、统一的求解参数,规范、科学的创新步骤
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。

    正确答案： 集中识字的优点是识字效率比较高，对汉字的结构和意义理解比较深刻；缺点是对于汉字在特定语境的意义理解重视不够，遗忘率比较高。
    分散识字的优点是随课文识字，可以使字词句文联系紧密，避免孤立分离，容易形成概念，记忆长久，有助于识字、写字和口语交际的综合，促进思维的发展；缺点是对识字量、识字速度产生一定影响。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    传统识字读物的特点是什么？

    正确答案： （1）知名的知识分子很重视教材的编写工作；
    （2）儿童教材流行的时间长，范围广；
    （3）注意初学儿童的特点，把识字内容编成了韵语，便于记忆。
    解析： 暂无解析

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