单选题泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。A 顺序性B 衔接性C 统合性D 适切性

题目
单选题
泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。
A

顺序性

B

衔接性

C

统合性

D

适切性

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1.泰勒提出教学内容组织的原则是()。A.顺序性B.连续性C.整合性D.一致性

2.在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准则是()。A.连续性、顺序性、整合性 B.连续性、探索性、合作性 C.探索性、顺序性、整合性 D.探索性、合作性、整合性

3.关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是 A.基础性、顺序性和整合性 B.连续性、顺序性和整合性 C.基础性、连续性和整合性 D.基础性、连续性和顺序性

4.课程内容的组织要遵循连续性、_____和_____原则。

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系


    正确答案:错误

  • 第2题：

    连续性指将所选各种课程要素在不同学习阶段予以重复，此标准首先由泰勒提出的。（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    泰勒提出的课程组织的标准有：（）

    • A、连续性
    • B、顺序性
    • C、启蒙性
    • D、整合性

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。


    正确答案:顺序性；整合性；课程要素

  • 第5题：

    泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。

    • A、独立性、程序性和统合性
    • B、连续性、层次性和统合性
    • C、连续性、序列性和整合性
    • D、连续性、程序性和复杂性

    正确答案:C

  • 第6题：

    对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、功能的连续性和（）

    • A、基础的连续性
    • B、速度的连续性
    • C、感觉的连续性
    • D、存在的连续性

    正确答案:D

  • 第7题：

    美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。

    • A、顺序性
    • B、衔接性
    • C、统合性
    • D、适切性

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、功能的连续性和（）
    A

    基础的连续性

    B

    速度的连续性

    C

    感觉的连续性

    D

    存在的连续性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    泰勒认为，有效组织学习经验的三个标准是（）
    A

    独立性、序列性和整合性

    B

    连续性、层次性和整合性

    C

    连续性、序列性和整合性

    D

    连续性、序列性和复杂性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？

    正确答案： 早在20世纪四、五十年代，就课程内容的组织的问题，泰勒曾提出过三个基本准则，它们是连续性、顺序性和整合性。连续性是指课程内容如何直线式地陈述；顺序性是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础；整合性是指各种课程内容之间的横向联系。在涉及幼儿园课程内容的组织时，必然会涉及到这三个基本准则。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    泰勒提出的课程组织的标准有：（）
    A

    连续性

    B

    顺序性

    C

    启蒙性

    D

    整合性


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。


    正确答案:整合

  • 第14题：

    泰勒认为，有效组织学习经验的三个标准是（）

    • A、独立性、序列性和整合性
    • B、连续性、层次性和整合性
    • C、连续性、序列性和整合性
    • D、连续性、序列性和复杂性

    正确答案:C

  • 第15题：

    课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。


    正确答案:应该教什么；顺序性；整合性；先后顺序

  • 第16题：

    泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？


    正确答案: （1）连续性原则，是指课程内容如何直线式地陈述；
    （2）顺序性原则，是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础；
    （3）整合性原则，是指各种课程内容之间的横向联系。

  • 第17题：

    泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。

    • A、顺序性
    • B、衔接性
    • C、统合性
    • D、适切性

    正确答案:C

  • 第18题：

    泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。

    • A、统合性
    • B、差异性
    • C、合理性
    • D、同一性

    正确答案:A

  • 第19题：

    填空题
    课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。

    正确答案： 顺序性,整合性
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。

    正确答案： 顺序性,整合性,课程要素
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。
    A

    独立性、程序性和统合性

    B

    连续性、层次性和统合性

    C

    连续性、序列性和整合性

    D

    连续性、程序性和复杂性


    正确答案： B
    解析： 泰勒认为有效组织学习经验的标准有三个。
    第一个是连续性，是指“直线式地重复主要的课程要素”。
    第二个是序列性，强调使每一后续经验建立在先前经验的基础上，同时又对有关问题进行更广泛、更深入探讨的重要性。
    第三个是整合性，是指“课程经验之间的横向联系”。

  • 第22题：

    填空题
    关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。

    正确答案： 整合
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？

    正确答案： （1）连续性原则，是指课程内容如何直线式地陈述；
    （2）顺序性原则，是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础；
    （3）整合性原则，是指各种课程内容之间的横向联系。
    解析： 暂无解析

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