泰勒提出教学内容组织的原则是()。A.顺序性B.连续性C.整合性D.一致性

第1题：

课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
顺序性；整合性；课程要素
略

第2题：

官僚制组织的构想是哪位学者提出的

A．泰勒

B．韦伯

C．法约尔

D．梅奥

第3题：

美国学者泰勒提出的四个课程研制的目标模式： ______、内容、组织和评价。

第4题：

泰勒对教学内容的组织提出了那些准则？
泰勒曾经就教学内容组织提出三个基本准则：连续性、顺序性和整合性。
⑴连续性，指直线式地重复陈述各个主要的课程要素，使学生有机会反复地、连续地学习有关内容。
⑵顺序性，强调每一后继内容要以前面的内容为基础，同时又对有关内容作更深入、更广泛的探讨，从而使学生在理解、技能、态度和其它某些因素方面得以不断地发展。
⑶整合性，强调教学内容的横向联系，以便有助于学生获得一种统一的观点，并且把自己的行为与所学的教学内容统一起来。
略

第5题：

科学管理原则是由泰勒提出的。