单选题在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。A 家庭B 学校C 社会D 同辈群体

题目
单选题
在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。
A

家庭

B

学校

C

社会

D

同辈群体

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1.影响能力形成和发展的因素有哪些？如何促进学生能力的发展？

2.学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

3.学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能

4.促使青年初期学生自我意识进一步发展的主要因素是()A、学生知识经验的积累B、青春期的影响C、学生在集体生活中新的地位D、学生对未来生活道路的选择

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  • 第1题：

    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


    答案：错
    解析：
    (1)这种说法是不正确的。(2)在影响自我效能感的因素中，个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。当然，成败经验对效能期望的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归于外部、不可控的因素就不会增强自我效能感；把失败归于外部、不可控的因素也不一定就降低自我效能感。因此个体的归因方式直接影响自我效能感的形成。

  • 第2题：

    下列关于自主学习描述正确的是（）。

    • A、自主学习就是自己学习
    • B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习
    • C、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论
    • D、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责

    正确答案:C,D

  • 第3题：

    在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。

    • A、家庭
    • B、学校
    • C、社会
    • D、同辈群体

    正确答案:D

  • 第4题：

    一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）

    • A、自我意识提高
    • B、人生价值追求
    • C、个体身心特征
    • D、同伴关系

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    关于学生是教学活动的主体，下列说法不正确的是（）。

    • A、教学活动要围绕学生的身心发展来进行
    • B、教师应充分尊重学生的自主独立性
    • C、学生是有主动探索和自主学习的权利，有权选择适宜的学习方式
    • D、学生完全可以进行自我学习，自我控制，形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范，不需要教师进行管理。

    正确答案:D

  • 第6题：

    学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。

    • A、自主建构
    • B、教师教育
    • C、品德实践
    • D、认识提高

    正确答案:A

  • 第7题：

    影响儿童身心发展的四个主要因素：（）、环境、（）和儿童的自主建构。


    正确答案:遗传；学前教育

  • 第8题：

    关于自我认知能力，下列哪些说法是正确的。（）

    • A、自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力
    • B、自我认知能力不包含学生的自我评价
    • C、它是学生自我接纳能力发展的目标
    • D、自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    问答题
    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）
    A

    自我意识提高

    B

    人生价值追求

    C

    个体身心特征

    D

    同伴关系


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学生自我评价的意义就有（）
    A

    自我评价是学生自我认识的基本手段。

    B

    自我评价有助于学生完善人格的形成。

    C

    重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。

    D

    有利于学生的发展与提高。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。
    A

    自主建构

    B

    教师教育

    C

    品德实践

    D

    认识提高


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（ ）。

    A.自我意识提高
    B.人生价值追求
    C.个体身心特征
    D.同伴关系

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    学校职业指导的基本任务是，帮助学生认识自我、（）、促进学生（）的形成与发展。


    正确答案:了解职业世界；职业自我概念

  • 第15题：

    教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学生自我评价的意义就有（）

    • A、自我评价是学生自我认识的基本手段。
    • B、自我评价有助于学生完善人格的形成。
    • C、重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
    • D、有利于学生的发展与提高。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    “三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。

    • A、自我教育；自主学习；自理生活
    • B、自我学习；自主生活；自理教育
    • C、自主学习；自主教育；独立生活
    • D、自我教育；自主生活；自理学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。

    • A、自主建构
    • B、教师教育
    • C、品德实践
    • D、认识提高

    正确答案:A

  • 第19题：

    在自主学习中，学生对知识的（）是整个学习的最终目的。

    • A、意义建构
    • B、理解
    • C、掌握
    • D、识记

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    “三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。
    A

    自我教育；自主学习；自理生活

    B

    自我学习；自主生活；自理教育

    C

    自主学习；自主教育；独立生活

    D

    自我教育；自主生活；自理学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。
    A

    自主建构

    B

    教师教育

    C

    品德实践

    D

    认识提高


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于学生是教学活动的主体，下列说法不正确的是（）。
    A

    教学活动要围绕学生的身心发展来进行

    B

    教师应充分尊重学生的自主独立性

    C

    学生是有主动探索和自主学习的权利，有权选择适宜的学习方式

    D

    学生完全可以进行自我学习，自我控制，形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范，不需要教师进行管理。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是(    )。
    A

    体现主体教育思想

    B

    强调学生自主发展

    C

    鼓励学生自我成才

    D

    注重对学生的引导


    正确答案： C
    解析：

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