问答题学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？
题目
问答题
学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？
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第1题：
如果我们在野外或者施工时触碰了电线而触电时，此时怎么办呢？
正确答案:应用干燥的木柄大刀、 斧头、 铁斩断电路， 中断电流。 -
第2题：
我们为什么要精进？请以教证、公案、进行说明。
正确答案: 1）教证：月称论师在《入中论》中说：“功德皆随精进行，福慧二种资粮因。”《摄集经》中说：“精进不灭百法德，获得无边佛慧藏。”无著菩萨也说：“成就菩萨功德法的唯一因，就是精进。”
2）公案：为海比丘七日成就阿罗汉果的故事。 -
第3题：
当我们把戒指佩戴在我们的中指时，表示我们已经订婚或者结婚。
正确答案:错误 -
第4题：
发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长（）通过协商方式解决。
- A、可以
- B、不可以
正确答案:A -
第5题：
在野外活动的时候假如自己或者我们的朋友被蛇咬伤了，我们该怎么办呢？
正确答案: ①蛇咬伤后首先要鉴别是否是毒蛇咬伤，除了看蛇的外形，还要看牙痕。毒蛇外形一般头为三角形。无毒蛇咬伤后，仅有成排的细小牙痕；毒蛇咬伤后除有细小牙痕外还有2～4个较大牙痕。
②被毒蛇咬伤后切忌惊慌、大声呼叫、奔跑、饮酒，这样容易促进毒素吸收，应保持安静，放低患肢，以使血循环减慢。
③立即用止血带、橡皮带、布带在肢体伤处的近心端结扎，阻断淋巴和静脉血流，减少毒素吸收，每隔25～30分钟放松一次。
④同时用清水或肥皂水轻轻冲洗伤口。
⑤如远离医疗机构，受害人的伤口皮肤迅速肿胀，立即进行抽吸。救护人或受害人口腔黏膜无溃破时，可直接用口吸出，吸一口吐一口，边吸边漱口，要反复进行。当救护人口腔有破溃时，不可采用此法。
⑥在野外无条件时，可用火柴烧灼伤口，以破坏蛇毒。也可用利器将咬伤痕做长l厘米的“十字”切开，以利排毒。迅速送往医院，应用抗蛇毒血清法等治疗。 -
第6题：
学生喜欢给我们提意见和建议，我们怎么办？
正确答案: 第一是倾听提出的意见和建议。
第二是表示理解。
第三是举例说明并给予解答。 -
第7题：
学生干部喜欢大小事向我们汇报、请示，我们怎么办？为什么？
正确答案: 第一是倾听其所汇报和请示事宜。
第二分析该事情的重要性，决定其处理方式。
第三与其探讨和交流解决方案。 -
第8题：
学生喜欢给我们提意见和建议，我们怎么办？为什么？
正确答案: 第一是倾听提出的意见和建议。
第二是表示理解。
第三是举例说明并给予解答。
因为学生给我们提出问题，体现出他关心集体、关心个入，同时他也在思考，在动脑，蹦出思想的火花。对于这种表现应该给予鼓励，同时要倾听，让他平稳心态，觉得自己的问题或建议收到关注和重视。当然，对于问题合理性得判断，合理给予表扬，不合理应积极指正。这样能方便我们掌握问题所在，同时与其交流分析，能更快有效的解其之忧。 -
第9题：
问答题学生喜欢给我们提意见和建议，我们怎么办？正确答案： 第一是倾听提出的意见和建议。
第二是表示理解。
第三是举例说明并给予解答。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？正确答案： 首先，先向科任教师了解具体的情况。
然后，再从班上纪律委员处了解相应的情况。
最后根据学生行为手册关于学生违纪处分的条例，视情节严重与否给予相应的处分或者批评教育并让其下去后认真阅读学生行为規范的相当条例，以此为戒，严格遵守课堂纪律。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在野外活动的时候假如自己或者我们的朋友被蛇咬伤了，我们该怎么办呢？正确答案： ①蛇咬伤后首先要鉴别是否是毒蛇咬伤，除了看蛇的外形，还要看牙痕。毒蛇外形一般头为三角形。无毒蛇咬伤后，仅有成排的细小牙痕；毒蛇咬伤后除有细小牙痕外还有2～4个较大牙痕。
②被毒蛇咬伤后切忌惊慌、大声呼叫、奔跑、饮酒，这样容易促进毒素吸收，应保持安静，放低患肢，以使血循环减慢。
③立即用止血带、橡皮带、布带在肢体伤处的近心端结扎，阻断淋巴和静脉血流，减少毒素吸收，每隔25～30分钟放松一次。
④同时用清水或肥皂水轻轻冲洗伤口。
⑤如远离医疗机构，受害人的伤口皮肤迅速肿胀，立即进行抽吸。救护人或受害人口腔黏膜无溃破时，可直接用口吸出，吸一口吐一口，边吸边漱口，要反复进行。当救护人口腔有破溃时，不可采用此法。
⑥在野外无条件时，可用火柴烧灼伤口，以破坏蛇毒。也可用利器将咬伤痕做长l厘米的“十字”切开，以利排毒。迅速送往医院，应用抗蛇毒血清法等治疗。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如果我们在野外或者施工时触碰了电线而触电时，此时怎么办呢？正确答案： 应用干燥的木柄大刀、 斧头、 铁斩断电路， 中断电流。解析： 暂无解析 -
第13题：
如果有人到寝室推销商品或者订阅报纸等，我们应该完全可以相信，都是学生，勤工俭学赚钱我们应该支持
正确答案:错误 -
第14题：
安排学生去打扫厕所，学生家长不同意，你怎么办？
正确答案: （态度）现在的学生多是独生子女，在家里大都娇生惯养，所以家长可能一时难以接受自己的孩子去打扫厕所这种事情，遇到这种情况，我会耐心的与家长沟通，争取家长的理解与配合。
（原因、化解）首先，我会找一个合适的机会向他们诚恳的道歉，因为事前没有争取他们的同意。同时和家长坦诚的进行沟通交流，让家长知道让学生打扫厕所的意义。比如，有些学生上完厕所，从来不会主动冲水，使得下一个来上厕所的感到十分不舒服。现在让学生亲自打扫厕所，通过亲身劳动的体验，学生才会懂得尊重自己的劳动成果，继而尊重别人的劳动成果，并培养对所处环境的保洁意识。如果不同意的是某一个家长，我会向他说明打扫厕所是为了培养学生的劳动意识和卫生观念，是所有孩子都参加的，不能搞特殊待遇，希望这位家长能积极的给予配合。如果不同意的是大部分家长，我会虚心听取他们的原因和看法。是否劳动的强度过大，或者活动给学生带来了一些健康问题等，针对这些意见，我会虚心的听取，通过和家长的协商，改进活动形式，或者改换劳动形式。比如，在自愿的情况下，由老师带领大家打扫一次厕所，然后让学生反思自己的日常行为。
（避免）处理完这件事情后，我要进行反思，在以后安排类似任务时，一是要询问学生的意见，并及时和家长进行沟通，让家长和学生都能明白任务的意义，自愿的参与此项任务，才能起到应有的教育效果。二是要思考让学生清洁厕所不是简单的走形式，而真要锻炼他们的劳动意识和观念的话，就应该由老师带领学生一起清洁厕所，同时针对种种不文明的入厕现象进行分析，培养学生形成良好的道德观念。 -
第15题：
发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决，成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。
正确答案:正确 -
第16题：
发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决，成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接向人民法院提起诉讼。
正确答案:正确 -
第17题：
怎样对待经常赞扬我们的学生？为什么？
正确答案: 首先，我要感谢学生。
其次，我要以一种谦虚而且清醒的态度面对赞扬和激励，然后不断进取。
原因：1、我的工作能取得成果离不开学生的帮助和配合，所以我要感谢学生。
2、教师就是要做学生的榜样，要严格要求自己，（要不停的学习文化知识，不断的提升自己的学问等各方面的知识。
3、每一个教师的成长，都离不开单位的培养、集体和学生的帮助。 -
第18题：
有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？
正确答案: 首先，先向科任教师了解具体的情况。
然后，再从班上纪律委员处了解相应的情况。
最后根据学生行为手册关于学生违纪处分的条例，视情节严重与否给予相应的处分或者批评教育并让其下去后认真阅读学生行为規范的相当条例，以此为戒，严格遵守课堂纪律。 -
第19题：
学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？
正确答案: 家长请客、送礼的初衷，就是为了能让老师多照顾照顾自家的孩子。中国的人情社会一面，现在还是蛮突出的。对于这个问题，别做表面文章，一刀切也是不现实的。有的家长是真心想送的，这时候如果你不收，反而不利于处理家校关系。很多事情都要灵活处理的。
当然，在平时的工作中要做到：
1、我会从学生那里传递我的信息，我告诉我的学生：我欢迎你们的家长来找我交流，但是严禁有些家长送礼，拿东西等等，我最反感送礼的习气！
2、真要是还有家长送来一些东西，实在拒绝不掉，暂时放一放。找一些合适的东西，让学生带回家，作为回赠。比如给家长回赠一条香烟：“回去给你爸爸，老师不抽烟，放在这也是浪费”。
3、要是有家长送贵重的东西，一定要当面谢绝，坚决不要收。
关键是，送礼和不送礼的学生，我们要一视同仁，老师们在实际工作中要把握好尺度的。 -
第20题：
判断题发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决，成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学生喜欢给我们提意见和建议，我们怎么办？为什么？正确答案： 第一是倾听提出的意见和建议。
第二是表示理解。
第三是举例说明并给予解答。
因为学生给我们提出问题，体现出他关心集体、关心个入，同时他也在思考，在动脑，蹦出思想的火花。对于这种表现应该给予鼓励，同时要倾听，让他平稳心态，觉得自己的问题或建议收到关注和重视。当然，对于问题合理性得判断，合理给予表扬，不合理应积极指正。这样能方便我们掌握问题所在，同时与其交流分析，能更快有效的解其之忧。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学生干部喜欢大小事向我们汇报、请示，我们怎么办？为什么？正确答案： 第一是倾听其所汇报和请示事宜。
第二分析该事情的重要性，决定其处理方式。
第三与其探讨和交流解决方案。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题我们是否准备建立学生评价辅导员工作的制度，如果建立，准备怎么样建立，为什么？正确答案： 要建立。但是建立该制度不应该是辅导员的任务，而是辅导员的主管部门：学生工作部门的任务。
本人不想在这里谈制度建立的组织设定、法定程序、修改实施等技术性工作，这里只说明两个最需要注意的事项：
1.明确辅导员工作职责。现在辅导员工作职责不明确，上面千根线，下面一条针，学校哪个部门的高校都可以对辅导员下达工作任务。导致学生产生一种印象，辅导员要保管一切。而实际情况却并非如此，当学生找辅导员要求一些非辅导员职责的事务时，辅导员不能管理时，学生便认为辅导员不负责。在这样的情况下，学生评价辅导员是不客观的。因此学校层面一定要明确辅导员职责，并且使其成为一种共识，并不仅仅是对学校各部门，更是对学生进行明确。
2.学生工作部门客观对待学生评价结果。辅导员作为学生的管理者，在某些情况下，不可避免的要对学生进行处罚或强制措施，这就会引起部分学生的不满。因此学生评价辅导员，并不一定全部都是客观的，因此学生工作部门要客观对待学生评价，不能将学生评价作为评价辅导员的唯一依据。如果这样的话，只能让辅导员没有原则的做老好人。解析： 暂无解析