填空题情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。

题目
填空题
情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。
相似考题

1.运用陶冶教育法,教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师,不仅能言传、言教,而且要善于身教、情教、德教。()此题为判断题(对，错)。

2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（　　）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.看具体情况，可有多端性

3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情，知、意、行依次进行 C.以行为开端，行、情、知、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序

4.情感陶冶主要是运用（ ）的原理对受教育者进行影响。A、情境交融B、以情染情C、以境触情D、以境陶情

参考答案和解析
正确答案： 以境陶情
解析： 暂无解析
更多“填空题情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。”相关问题

  • 第1题：

    情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、 的原理对受教育者进行影响。


    答案：以境陶情
    解析：

  • 第2题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是( )

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.视具体情况，可有多种开端


    答案：D
    解析：
    略。

  • 第3题：

    德育过程中，对学生知、情、意、行的培养提高过程的顺序是（　　）

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.视具体情况，可有多种开端

    答案：D
    解析：
    德育活动的过程虽然包括知、情、意、行四个方面，但是针对具体的教育活动来说是不应该局限于单一的实施顺序的，不然就会变得僵化和教条，使得德育活动缺失了灵活性和创造性。

  • 第4题：

    “杯弓蛇影”这个典故所运用的情志护理方法是：（）。

    • A、说理开导
    • B、释疑解惑
    • C、顺情从欲
    • D、以情胜情
    • E、移情易性

    正确答案:B

  • 第5题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是（）。

    • A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
    • B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
    • C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
    • D、视具体情况，可有多种开端和顺序

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    “杯弓蛇影”这个典故所运用的情志护理方法是：（）。
    A

    说理开导

    B

    释疑解惑

    C

    顺情从欲

    D

    以情胜情

    E

    移情易性


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。

    正确答案： 以境陶情
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。
    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行
    C.以意为开端，意、知、情、行
    D.视具体情况，可有多种开端


    答案：D
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“德育过程”，这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。

  • 第9题：

    在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.看具体情况，可有多端性

    答案：D
    解析：
    一般按照知、情、意、行的顺序进行，由于它们又具有相对独立性和受教育者发展不平衡性，在具体实施过程中又具有多种开端。

  • 第10题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.视具体情况，可有多种开端

    答案：D
    解析：
    @##

  • 第11题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

    • A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
    • B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
    • C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
    • D、看具体情况，具有多端性

    正确答案:D

  • 第12题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

    • A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
    • B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
    • C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
    • D、视具体情况，可有多种开端

    正确答案:D

  • 第13题：

    填空题
    情志护理的方法包括以情胜情法、（）、（）、顺情从欲法、情志导引法、药食法。

    正确答案： 移情解惑法,暗示法
    解析： 暂无解析

相关内容