单选题某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）A 肌肉放松训练B 衡量主观焦虑程度C 建立焦虑反应等级D 观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E 重新学习

题目
单选题
某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）
A

肌肉放松训练

B

衡量主观焦虑程度

C

建立焦虑反应等级

D

观察别人的行为以学习增强并获得良好行为

E

重新学习

相似考题

1.患儿，4岁。在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为A、品行障碍B、儿童分离焦虑C、儿童恐惧症D、儿童广泛性焦虑症E、对立违抗障碍为进一步确诊，应排除以下A、广泛性焦虑障碍B、儿童分裂症C、心境障碍D、癫痫性精神障碍E、以上全部可采用的治疗方法不包括A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习

2.某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为( )A、品行障碍B、儿童分离焦虑C、儿童恐惧症D、儿童广泛性焦虑症E、对立违抗障碍为进一步确诊，应排除以下( )A、广泛性焦虑障碍B、儿童分裂症C、心境障碍D、癫痫性精神障碍E、以上全部可采用的治疗方法不包括( )A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法( )A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习

3.某男，5岁，自出生以来一直由母亲抚养，每当母亲上班离开时即大哭大闹，拒绝上幼儿园，如果母亲不在身边即不肯入睡，反复梦见与母亲分离，其最可能的诊断是( )A、儿童恐惧症B、儿童广泛焦虑症C、儿童分离焦虑症D、品行障碍E、儿童社交恐惧症

4.不符合儿童分离焦虑症的描述是( )A、反复出现与离别有关的噩梦B、可以出现躯体症状C、多发生在8岁以前D、担心会与主要依恋者分离E、持久而不恰当地害怕独处

更多“单选题某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）A 肌肉放松训练B 衡量主观焦虑程度C 建立焦虑反应等级D 观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E 重新学习”相关问题

  • 第1题：

    住院学龄儿童主要的心理问题是

    A．分离性焦虑

    B．中断学习产生焦虑

    C．害怕死亡

    D．认生

    E．退行性行为


    正确答案：B

  • 第2题：

    如果采用系统脱敏疗法，其基本步骤包括( )。

    (A) 测量焦虑水平

    (B) 学习放松

    (C) 构建焦虑等级

    (D) 逐级脱敏


    正确答案：BCD
    解析：系统脱敏疗法基本步骤：学习放松技巧；构建焦虑等级(理想的焦虑等级建构应做到各等级之级差均匀，是一个循序渐进的系列层次。每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度。效果取决于求助者本人)；实施系统脱敏(如果分数超过25分，就需要继续放松)。

  • 第3题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为（）。

    • A、品行障碍
    • B、儿童分离焦虑
    • C、儿童恐惧症
    • D、儿童广泛性焦虑症
    • E、对立违抗障碍

    正确答案:B

  • 第4题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括（）。

    • A、日间治疗
    • B、团体治疗
    • C、认知治疗
    • D、夜间治疗
    • E、家庭治疗

    正确答案:D

  • 第5题：

    根据服务对象担心焦虑的程度从低到高的顺序排列成不同的等级，从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习、减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术被称为（）。

    • A、放松练习
    • B、系统脱敏
    • C、满灌疗法
    • D、厌恶疗法
    • E、逐级放松

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为（）。
    A

    品行障碍

    B

    儿童分离焦虑

    C

    儿童恐惧症

    D

    儿童广泛性焦虑症

    E

    对立违抗障碍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    不符合儿童分离焦虑症的描述是（）。
    A

    反复出现与离别有关的噩梦

    B

    可以出现躯体症状

    C

    多发生在8岁以前

    D

    担心会与主要依恋者分离

    E

    持久而不恰当地害怕独处


    正确答案： B
    解析： 符合儿童分离焦虑症的描述是：多发生在6岁以前，担心会与主要依恋者分离，持久而不恰当地害怕独处，反复出现与离别有关的噩梦，可以出现躯体症状。正确答案为A。

  • 第8题：

    单选题
    某男，5岁，自出生以来一直由母亲抚养，每当母亲上班离开时即大哭大闹，拒绝上幼儿园，如果母亲不在身边即不肯入睡，反复梦见与母亲分离，其最可能的诊断是（）。
    A

    儿童恐惧症

    B

    儿童广泛焦虑症

    C

    儿童分离焦虑症

    D

    品行障碍

    E

    儿童社交恐惧症


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据服务对象担心焦虑的程度从低到高的顺序排列成不同的等级，从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习、减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术被称为( )。
    A

    放松练习

    B

    系统脱敏

    C

    满灌疗法

    D

    厌恶疗法


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    分离焦虑的基本特征是（）。
    A

    对离家或依恋对象分离存在过度的害怕或焦虑

    B

    持续和过度地担心会失去主要依恋对象

    C

    持续和过度地担心会经历导致与主要依恋对象离别的不幸事件

    D

    因害怕离别，持续表现不愿或拒绝出门、离开家等


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    系统脱敏法的基本步骤不包括（）
    A

    深度肌肉放松

    B

    建立焦虑主观量表

    C

    重新学习

    D

    签订咨询协议


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括（）。
    A

    日间治疗

    B

    团体治疗

    C

    认知治疗

    D

    夜间治疗

    E

    家庭治疗


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    女，36岁。长期社交不适应，害怕别人的反对意见，害怕让别人知道自己的欲望要求，害怕拒绝别人对她的请求。对其采用哪种心理治疗技术较为适当

    A、直接暗示

    B、自信性训练

    C、立即服用抗焦虑药物

    D、厌恶疗法

    E、系统脱敏疗法


    参考答案：B

  • 第14题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）

    • A、肌肉放松训练
    • B、衡量主观焦虑程度
    • C、建立焦虑反应等级
    • D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为
    • E、重新学习

    正确答案:D

  • 第15题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。为进一步确诊，应排除以下（）。

    • A、广泛性焦虑障碍
    • B、儿童分裂症
    • C、心境障碍
    • D、癫痫性精神障碍
    • E、以上全部

    正确答案:E

  • 第16题：

    系统脱敏疗法成败的关键是（）

    • A、放松训练
    • B、建立症状的等级层次
    • C、每次刺激引发的焦虑，应小到全身松弛拮抗的程度
    • D、系统脱敏

    正确答案:C

  • 第17题：

    童年离别焦虑障碍的诊断要点有（）

    • A、不现实地、先占性地忧虑他的主要依恋者可能遇到伤害或害怕他们一去不回
    • B、不现实地、先占性地忧虑某种不幸事件，如儿童走失、被绑架、住院或被杀，会使他与主要依恋者分离
    • C、因害怕分离而总是不愿或拒绝上学
    • D、没有主要依恋者在身边时，总是不愿或拒不就寝
    • E、持久而不恰当地害怕独处，或白天没有主要依恋者陪同就害怕待在家里

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    单选题
    根据服务对象担心焦虑的程度从低到高的顺序排列成不同的等级，从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习、减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术被称为（）。
    A

    放松练习

    B

    系统脱敏

    C

    满灌疗法

    D

    厌恶疗法

    E

    逐级放松


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    女，36岁。长期社交不适应，害怕别人的反对意见，害怕让别人知道自己的欲望要求，害怕拒绝别人对她的请求。对其采用哪种心理治疗技术较为适当（）
    A

    直接暗示

    B

    自信性训练

    C

    立即服用抗焦虑药物

    D

    厌恶疗法

    E

    系统脱敏疗法


    正确答案： B
    解析： 自信性训练是以治疗缺乏自信心为特征的各种障碍为目的的技术。通过强化、培养自信行为，使人能够按照自己的利益需要去行动，坚持自己的见解而不用产生过度的焦虑；使人顺畅地表达真情实感，主张自己的权利但也不漠视别人的权利。特别需要自信行为的情况如：有人对自己提出过分要求时，应该对其设定界限；陷入生意上的圈套，需要回击，或将不合格商品退回去；面对上级、权威，保持理性、尊严，不卑不亢。简而言之，就是教会在需要时说"不"。

  • 第20题：

    单选题
    儿童分离焦虑症的描述不恰当的是（　　）。
    A

    反复出现与离别有关的噩梦

    B

    多发生在8岁以前

    C

    持久而不恰当地害怕独处

    D

    担心会与主要依恋者分离

    E

    可以出现躯体症状


    正确答案： D
    解析：
    符合儿童分离焦虑症的描述是：多发生在6岁以前，担心会与主要依恋者分离，持久而不恰当地害怕独处，反复出现与离别有关的噩梦，可以出现躯体症状。正确答案为B。

  • 第21题：

    单选题
    系统脱敏疗法成败的关键是（）
    A

    放松训练

    B

    建立症状的等级层次

    C

    每次刺激引发的焦虑，应小到全身松弛拮抗的程度

    D

    系统脱敏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。为进一步确诊，应排除以下（）。
    A

    广泛性焦虑障碍

    B

    儿童分裂症

    C

    心境障碍

    D

    癫痫性精神障碍

    E

    以上全部


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师诱导特别害怕考试的小玲逐渐地接触导致考试焦虑的环境，并通过心理放松的状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。该教师使用的是（ ）。
    A

    自我控制法

    B

    合理情绪疗法

    C

    系统脱敏法

    D

    森田疗法


    正确答案： A
    解析：

相关内容