多选题下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）A远离不良的语言环境B消除令儿童紧张的因素C让儿童多进行语言训练D尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话

题目
多选题
下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）
A

远离不良的语言环境

B

消除令儿童紧张的因素

C

让儿童多进行语言训练

D

尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话

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1.下面关于学前特殊儿童解释正确的是()。A.是指学前有特殊的教育需要的儿童B.是指学前期不正常的儿童C.是指0-6岁期间发展远离常态标准的儿童D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童

2.学前儿童的口吃现象常常出现在()。A.1-2岁B.2-4岁C.4-6岁D.6-7岁

3.下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（　　）。A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

4.下面哪项不是造成儿童口吃的原因()。A、模仿B、心理紧张C、先天D、成人教育方式失误

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  • 第1题：

    正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有（）

    • A、尊重并平等地对待学前儿童
    • B、尊重学前儿童的人格
    • C、尊重学前儿童的生存和发展
    • D、使学前儿童成为发展主体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第3题：

    学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

    • A、学前儿童美术教育是一种情感教育
    • B、学前儿童美术教育是一种创造教育
    • C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
    • D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于学前儿童年全面发展的原则，正确的描述是（）


    正确答案:儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

  • 第6题：

    学前儿童口吃现象常常出现在（）。

    • A、1岁半—2岁
    • B、4—5岁
    • C、5—6岁
    • D、2—4岁

    正确答案:D

  • 第7题：

    以下关于儿童兴趣的培养，正确的措施有（）

    • A、凡是学前儿童感兴趣的事情，都应该鼓励与支持
    • B、家长从自我做起，拥有广泛而良好的兴趣
    • C、组织学前儿童开展丰富多彩的活动，发现和培养其兴趣
    • D、正确回答学前儿童提出的各种问题，保护其好奇心

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    判断题
    学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下面关于学前特殊儿童的解释正确的是（）
    A

    是指学前有特殊教育需要的儿童

    B

    是指学前期不正常的儿童

    C

    是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童

    D

    是指学前期出现某种疾病症状的儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。
    A

    儿童口吃的发生率不存在性别差异

    B

    口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感

    C

    良好的情绪能缓解口吃症状

    D

    儿童口吃属于语言发展障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。
    A

    口吃

    B

    拖音

    C

    错音

    D

    迟疑发音


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。
    A

    学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识

    B

    学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣

    C

    学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语

    D

    学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。

    • A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
    • B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
    • C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
    • D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

    正确答案:A

  • 第14题：

    下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）

    • A、远离不良的语言环境
    • B、消除令儿童紧张的因素
    • C、让儿童多进行语言训练
    • D、尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。

    • A、儿童口吃的发生率不存在性别差异
    • B、口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感
    • C、良好的情绪能缓解口吃症状
    • D、儿童口吃属于语言发展障碍

    正确答案:C

  • 第16题：

    学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。

    • A、口吃
    • B、拖音
    • C、错音
    • D、迟疑发音

    正确答案:C

  • 第17题：

    口吃发生的高峰阶段是在（）。

    • A、幼儿期
    • B、学前期
    • C、儿童期
    • D、少年期

    正确答案:A

  • 第18题：

    简述儿童口吃产生的原因有哪些？


    正确答案: 在生物因素方面，据文献报道，口吃患者家族中口吃的发生率较高（36%-65%），并认为可能是单基因遗传。出生后患某些传染病，使神经系统弱化，言语功能受此牵累，也易形成口吃。声音管道如果发生了障碍，阻碍了发音的方式，同样会导致口吃。
    在心理因素方面，研究表明，有些儿童的口吃是由于模仿他人或接受成年人的暗示造成的。焦虑情绪可加重儿童的口吃。
    在教养方面，儿童口吃与幼年学说话时父母的严厉态度有关。父母的严厉态度会增加儿童的焦虑体验，使口吃现象愈发严重，最终发展成习惯性的发音障碍。
    在环境因素方面，儿童口吃往往发生在急性精神创伤后，如突然受到惊吓；或因长期迁延性精神创伤引起，如家庭不和、生活环境改变导致适应困难等。

  • 第19题：

    单选题
    在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）
    A

    学前儿童美术教育是一种情感教育

    B

    学前儿童美术教育是一种创造教育

    C

    学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

    D

    学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    以下关于儿童兴趣的培养，正确的措施有（）
    A

    凡是学前儿童感兴趣的事情，都应该鼓励与支持

    B

    家长从自我做起，拥有广泛而良好的兴趣

    C

    组织学前儿童开展丰富多彩的活动，发现和培养其兴趣

    D

    正确回答学前儿童提出的各种问题，保护其好奇心


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）
    A

    远离不良的语言环境

    B

    消除令儿童紧张的因素

    C

    让儿童多进行语言训练

    D

    尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    口吃发生的高峰阶段是在（）。
    A

    幼儿期

    B

    学前期

    C

    儿童期

    D

    少年期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（）。
    A

    父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素

    B

    幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面

    C

    学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用

    D

    幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性

    E

    社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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