问答题简述讲授式教学法的优缺点。
题目
问答题
简述讲授式教学法的优缺点。
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第1题：
简述讲授法的含义及优缺点。答案：解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的方法。 讲授法的优点：对教师而言，容易控制所要传递的内容，在传递什么、传递多少以及怎样传递上，教师有较大自主性，充分发挥教师主导性；对学生来说，可以在较短的时间内获得大量的系统的科学知识。
讲授法的不足：如果运用不当，易使学生处于被动状态，不易发挥学生的积极性和创造性。不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。 -
第2题：
某教师在教学“依法参与政治生活”时，引导学生以“行使监督权”为主题，组织学生赴超市、医院等地进行社会调查，发放问卷，开展访谈并讨论，提供解决问题的策略，供有关部门决策作参考，这种教学方式是（ ）。
①探究式教学法
②体验式教学法
③讲授式教学法
④谈话式教学法A.①②
B.①④
C.②③
D.③④答案：A解析：本题考查教学方式的区分。材料中教师组织学生通过社会调查、发放问卷等活动，帮助学生在体验中学习，探究“行使监督权”，①②与题干相符，A项正确。
③讲授式教学法是指老师讲授给学生的教学方法，作为一个古老而传统的教学方法，讲授式教学法一直在课堂中普遍采用。与题干不符，排除。
④谈话式教学法也叫问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识，回答提出的问题，借以获得新知识巩固新知识或检验知识的教学方法。与题干不符，排除。 -
第3题：
某教师在教学“依法参与政治生活”时，引导学生以“行使监督权”为主题，组织学生赴超市、医院等地进行社会调查，发放问卷，开展访谈并讨论，提供解决问题的策略，供有关部门的决策作参考，这种教学方式是（ ）。
①探究式教学法②体验式教学法
③讲授式教学法④谈话式教学法A．①②
B．①④
C．②③
D．③④答案：A解析：本题是对教学方式的考查。围绕主题，“组织学生赴超市、医院等地进行社会调查，发放问卷，开展访谈并讨论，提供解决问题的策，供有关部门的决策作参考”，一方面体现了学生参与社会调查的体验式教学法，另一方面体现了学生自主探究问题解决办法的探究式教学法。因此，本题选A。 -
第4题：
采用四步教学法教学时，以讲授的内容为主，讲授时间不限制。
正确答案:错误 -
第5题：
简述讲授式教学法的优缺点。
正确答案: 讲授法的主要优点是能够保持教师在教学中的主导地位。：保证教师讲授知识的主动性、流畅性和连贯性，比较节省时间，且学习过程和教学时间易被教师所控制。其缺点是学生的活动较少，不能及时、正确了解学生对知识的理解、掌握情况，容易造成教与学的分离，不容易面向全体学生，不利于学生能力的培养和提高。 -
第6题：
Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想？（）
- A、启发式教学
- B、程序教学
- C、讲授式教学
- D、寓教于乐
正确答案:B -
第7题：
简述集权式的优缺点。
正确答案: 优点：
1.组织中有标准的制度和程序易被组织成员所理解
2.决策制定者少，这意味着他们能有效协调和控制员工的各项活动
3.可以有效利用企业的各种资源
4.几乎不存在重复劳动
缺点：
1.降低决策的速度
2.挫伤基层管理者的积极性
3.增加官僚主义和繁文缛节，并且导致一些不必要的文书以及记录工作
4.降低决策质量 -
第8题：
讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。
正确答案:错误 -
第9题：
美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）
- A、强化教学法
- B、程序教学法
- C、讲授式教学
- D、支架式教学
正确答案:B -
第10题：
问答题简述讲授法的优缺点。正确答案：解析： -
第11题：
单选题美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）。A强化教学法
B程序教学法
C讲授式教学
D支架式教学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。 ( )A对
B错
正确答案： 错解析： -
第13题：
讲授法是注入式的教学法。答案：解析：这种说法是不正确的。任何教学方法用不好可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。@## -
第14题：
某教师在《发现我的生命)教学中,以“独特的我”为话题,让学生即兴演讲,引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面,人与人是不同的,世界上没有两个完全相同的人。该教师运用的教学方法是()。
A.活动教学法
B.讲授式教学法
C.谈话式教学法
D.演绎式教学法答案：A解析：活动教学法是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境根据学生身心发展的程度和特点设置,让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。这种教学方法的特点是学生参与活动,通过听觉、视觉、空间知觉、触角等在大脑指挥下协同活动而获取知识。题干中教师根据教学内容组织学生演讲属于活动教学。A项符合题意。B、C、D三项与题干不符。 -
第15题：
教练员适宜采用（）组织“车辆总体构造”理论教学。
- A、讲授教学法
- B、演示教学法
- C、示范教学法
- D、模拟教学法
正确答案:A,B -
第16题：
简述演讲授课法的优缺点。
正确答案: 优点：在时间、资金等方面成本低，并可一次性地将知识传授给很多人，易于掌握和控制培训制度。
缺点：比较单调，基本上属于一种单向沟通，受训者比较被动，参与程度低，很少有实践机会。更多是与其他培训方法结合起来使用或者作为一种辅助手段。 -
第17题：
简述探究式教学法的教学环节。
正确答案:（1）创设探究情境
（2）制定探究方案
（3）实施探究操作
（4）评价探究结果 -
第18题：
简述讨论式教学法。
正确答案: 讨论式教学法是教师指导学生调查研究，获得感性材料，运用所学的知识在讨论与讲解中进行分析、综合等思维活动，从而端正和提高对某一实际问题的认知的教学形式。
步骤：
1、教师的准备。
2、组织讨论。
3、总结。
评价：
1、激发学生学习的热情和参与意识。
2、促进对问题的深刻认识。
3、培养学生的思维能力。
4、锻炼学生的口头表达能力。
5、有效的完善和提高教师的素质。 -
第19题：
美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）。
- A、强化教学法
- B、程序教学法
- C、讲授式教学
- D、支架式教学
正确答案:B -
第20题：
思想品德课最基本、最常用的教学方法是（）。
- A、体验式教学
- B、活动教学法
- C、讲授法
- D、谈话法
正确答案:C -
第21题：
判断题讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。A对
B错
正确答案： 错解析： 此观点错误。此观点混淆了讲授法和“注入式”、问答法和“启发式”的含义。首先，讲授法并不等同于“注入式”教学。
（1）注入式也叫“填鸭式”或“满堂灌”，是指教师从主观愿望出发，不考虑学生学习的积极性和接受能力，把学生看成消极、被动的客体，向学生灌输知识，要求死记硬背。
（2）讲授法分为“注入式”讲授和“启发式’’讲授两种。由于讲授法是一种单向性的思想交流。不易发挥学生的积极性和主动性，容易形成“注入式”教学。但正确运用讲授法同样可以达到启发学生思维的目的。其次，问答法并不等同于“启发式”教学。
（1）启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）谈话法的特点是老师问，学生答，因此容易形成对学生思维的启发。但简单机械地运用谈话法．同样会使谈话法流于形式，而失去“启发"的功效。 -
第22题：
问答题简述探究式教学法的教学环节。正确答案： （1）创设探究情境
（2）制定探究方案
（3）实施探究操作
（4）评价探究结果解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述演讲授课法的优缺点。正确答案： 优点：在时间、资金等方面成本低，并可一次性地将知识传授给很多人，易于掌握和控制培训制度。
缺点：比较单调，基本上属于一种单向沟通，受训者比较被动，参与程度低，很少有实践机会。更多是与其他培训方法结合起来使用或者作为一种辅助手段。解析： 暂无解析