单选题赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（）A 尊重学生与严格要求学生相结合原则B 疏导原则C 因材施教原则D 发扬积极因素，克服消极因素

题目
单选题
赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（）
A

尊重学生与严格要求学生相结合原则

B

疏导原则

C

因材施教原则

D

发扬积极因素，克服消极因素

相似考题

1.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）A. 发扬积极因素，克服消极因素原则B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 道德教育和纪律约束相结合原则

2.在德育过程中，教师充分利用学生的长处来克服他们的短处，这种教育方式遵循了（）。A.长善救失原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则

3.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。 A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 C.严格要求与尊重学生相结合原则 D.教育影响一致性和连贯性原则

4.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了（ ）。A．统一要求与从实际出发相结合原则B．对学生严格要求与尊重信任相结合原则C．正面教育与纪律约束相结合原则D．发扬积极因素与克服消极因素相结合原则

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。
    A.疏导原则
    B.导向性原则
    C.因材施教原则
    D.尊重学生与严格要求相结合原则


    答案：B
    解析：
    导向性原则是指导学生向正确的方向发展。

  • 第2题：

    赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。

    A.知行统一原则
    B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则
    C.教育影响的一致性与连贯性原则
    D.发扬积极因素.克服消极因素的原则

    答案：A
    解析：
    【知识点】德育原则
    知行统一原则指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

  • 第3题：

    在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。

    A.统一要求与从实际出发相结合
    B.对学生严格要求与尊重信任相结合
    C.正面教育与纪律约束相结合
    D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

    答案：D
    解析：
    【知识点】德育原则
    发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素.实现品德发展内部矛盾的转化。

  • 第4题：

    德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（　）。

    • A、疏导原则
    • B、导向性原则
    • C、因材施教原则
    • D、尊重学生与严格要求相结合原则

    正确答案:B

  • 第5题：

    德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。这是（）

    • A、理论和生活相结合原则
    • B、长善救失原则
    • C、严格要求与尊重学生相结合原则
    • D、教育影响一致性和连贯性原则

    正确答案:B

  • 第6题：

    德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）

    • A、疏导原则
    • B、导向性原则
    • C、因材施教原则
    • D、尊重学生与严格要求相结合原则

    正确答案:B

  • 第7题：

    赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（）

    • A、尊重学生与严格要求学生相结合原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、发扬积极因素，克服消极因素

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（）
    A

    尊重学生与严格要求学生相结合原则

    B

    疏导原则

    C

    因材施教原则

    D

    发扬积极因素，克服消极因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（）。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。
    A

    尊重信任学生与严格要求学生相结合

    B

    知行统一

    C

    导向性

    D

    依靠积极因素与克服消极因素相结合


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合原则


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）
    A

    疏导原则

    B

    导向性原则

    C

    因材施教原则

    D

    尊重学生与严格要求相结合原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。


    A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

    B.疏导原则

    C.因材施教原则

    D.发扬积极因素，克服消极因素

    答案：A
    解析：
    尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。赵老师的做法忽视了严格要求学生。

  • 第14题：

    “爱之深，责之切”体现了()的德育原则。


    A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

    B.知行统一

    C.导向性

    D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

    答案：A
    解析：
    题干体现了“爱”与“责”相结合，也即尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

  • 第15题：

    下列原则中属于针对此类问题的原则的是（）。

    • A、疏导原则
    • B、教育的一致性与连贯性
    • C、尊重学生与严格要求相结合
    • D、集体教育与个别教育相结合
    • E、发扬积极因素、克服消极因素

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）

    • A、理论和实践相结合原则
    • B、发扬积极因素、克服消极因素原则
    • C、严格要求与尊重学生相结合原则
    • D、教育影响一致性和连贯性原则

    正确答案:B

  • 第17题：

    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（）。

    • A、长善救失原则
    • B、疏导性原则
    • C、因材施教原则
    • D、严格要求与尊重学生相结合

    正确答案:A

  • 第18题：

    在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了（）的原则。

    • A、统一要求与从实际出发相结合
    • B、对学生严格要求与尊重信任相结合
    • C、正面教育与纪律约束相结合
    • D、发扬积极因素与克服消极因素相结合

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了（）的原则。
    A

    统一要求与从实际出发相结合

    B

    对学生严格要求与尊重信任相结合

    C

    正面教育与纪律约束相结合

    D

    发扬积极因素与克服消极因素相结合


    正确答案： D
    解析： 发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素.实现品德发展内部矛盾的转化。

  • 第20题：

    多选题
    下列原则中属于针对此类问题的原则的是（）。
    A

    疏导原则

    B

    教育的一致性与连贯性

    C

    尊重学生与严格要求相结合

    D

    集体教育与个别教育相结合

    E

    发扬积极因素、克服消极因素


    正确答案： E,D
    解析： 在面对和处理类似事件时，教师要把握三个原则：
    ①疏导原则。教师要讲明道理，疏导思想．因势利导，循循善诱。
    ②尊重与严格要求学生相结合的原则。教师既要爱护、尊重和信赖学生，又要提出合理正确、明确具体和严宽适度的要求。
    ③集体教育与个别教育相结合。既通过对个人的教育达到集体教育的效果，又通过对集体施加教育去影响集体中的每一个人。

  • 第21题：

    单选题
    德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。
    A

    发扬积极因素与克服消极因素相结合

    B

    理论与实践相结合

    C

    集体教育与个别教育相结合

    D

    严格要求与尊重学生相结合


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（　）。
    A

    疏导原则

    B

    导向性原则

    C

    因材施教原则

    D

    尊重学生与严格要求相结合原则


    正确答案： A
    解析： 导向性原则是指导学生向正确的方向发展。

  • 第23题：

    单选题
    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了(    )
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）
    A

    理论和实践相结合原则

    B

    发扬积极因素、克服消极因素原则

    C

    严格要求与尊重学生相结合原则

    D

    教育影响一致性和连贯性原则


    正确答案： B
    解析： 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是发扬积极因素、克服消极因素的原则。

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