单选题班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是A 个人修养法B 榜样示范法C 实践锻炼法D 情感陶冶法

题目
单选题
班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是
A

个人修养法

B

榜样示范法

C

实践锻炼法

D

情感陶冶法

相似考题

1.教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是( )。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.指导实践法D.品德评价法

2.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ）A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法

3.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（ ） A.实际锻炼法 B.评价法 C.个人修养法 D.情感陶冶法

4.李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带人父母深爱孩子的情境中，教学中李老师渗透的德育方法是（ ）。A.角色扮演法 B.个人修养法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
更多“单选题班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是A 个人修养法B 榜样示范法C 实践锻炼法D 情感陶冶法”相关问题

  • 第1题：

    利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。

    A.品德评价法
    B.榜样示范法
    C.情感陶冶法
    D.说服教育法

    答案：C
    解析：
    情感陶冶法的种类有：人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。题干中利用学校环境影响学生品德，属于对学生潜移默化的影响，因此属于情感陶冶法。

  • 第2题：

    张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。


    A. 实际锻炼法
    B. 品德评价法
    C. 个人修养法
    D. 情感陶冶法

    答案：D
    解析：
    情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。题干所述属于人格感化。

  • 第3题：

    学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。这运用的德育方法是( )。

    A.说服法
    B.榜样法
    C.陶冶法
    D.锻炼法

    答案：D
    解析：
    锻炼法也称实际锻炼法，是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。锻炼的方式主要有学习活动，社会活动，生产劳动和课外文体、科技活动。学校组织学生参加课外活动运用的方法是锻炼法。

  • 第4题：

    通过谈话、讨论、参观、访问对学生进行德育的方法属于（）

    • A、情感陶冶法
    • B、榜样示范法
    • C、实际锻炼法
    • D、说服教育法

    正确答案:D

  • 第5题：

    教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。

    • A、品德评价法
    • B、榜样示范法
    • C、实际锻炼法
    • D、陶冶教育法

    正确答案:D

  • 第6题：

    通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）

    • A、情感陶冶法
    • B、榜样示范法
    • C、实际锻炼法
    • D、说服教育法

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德的德育方法是(    )。
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    品德评价法


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）
    A

    情感陶冶法

    B

    榜样示范法

    C

    实际锻炼法

    D

    说服教育法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是(    )
    A

    品德评价法

    B

    榜样示范法

    C

    陶冶教育法

    D

    实践锻炼法


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    “让学校的每一面墙壁都开口说话”充分运用了下列（　　）德育方法。
    A

    情感陶冶法    

    B

    榜样示范法

    C

    实际锻炼法    

    D

    品德评价法


    正确答案： B
    解析：
    A项，情感陶冶法是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，它是用以景染情的原理对受教育者产生影响，“让学校的每一面墙壁都开口说话”即以景染情，利用墙壁来熏陶学生的情感；B项，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；C项，实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法；D项，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方式。

  • 第11题：

    单选题
    学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。这运用的德育方法是（  ）
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    陶冶教育法

    D

    实际锻炼法


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）
    A

    实际锻炼法

    B

    品德评价法

    C

    个人修养法

    D

    情感陶冶法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（　）。

    A.个人修养法

    B.榜样示范法

    C.实际锻炼法

    D.情感陶冶法

    答案：D
    解析：
    情感陶冶法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。 班主任李老师通过板报、墙壁等媒介建立良好的班风为的就是能够使同学在这种环境中受到感化，因而体现了该方法。

  • 第14题：

    班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志，从而使他们获得教益。这种德育方法是（ ）

    A.说服教育法
    B.榜样示范法
    C.环境陶冶法
    D.自我教育法

    答案：D
    解析：
    【考情点拨】本题考查自我教育法的概念。
    【应试指导】自我教育法，又称自我修养法，是指学生在老师的引导下，通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种方法，包括学习、座右铭、立志和自我批评等。根据题干所述，此处为自我教育法。

  • 第15题：

    班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。该老师运用的主要德育方法是（）。

    A.个人修养法
    B.榜样示范法
    C.实践锻炼法
    D.情感陶冶法

    答案：B
    解析：
    榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。班主任让成绩比较好的学生发言简述自己的学习经验，是在班级中树立学习典型,因此是榜样示范法。

  • 第16题：

    班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

    • A、个人修养法
    • B、榜样示范法
    • C、实践锻炼法
    • D、情感陶冶法

    正确答案:D

  • 第17题：

    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（）。

    • A、说服法
    • B、陶冶法
    • C、实际锻炼法
    • D、榜样示范法

    正确答案:B

  • 第18题：

    张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。

    • A、实际锻炼法
    • B、品德评价法
    • C、个人修养法
    • D、情感陶冶法

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    通过人格感化来培养学生品德的方法是（）。
    A

    榜样示范法

    B

    陶冶教育法

    C

    参观法

    D

    实际锻炼法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是(  )。
    A

    品德评价法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    说服教育法


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）
    A

    个人修养法

    B

    榜样示范法

    C

    实践锻炼法

    D

    情感陶冶法


    正确答案： C
    解析： 通过班风真诚的爱感化和影响学生，这属于情感陶冶法。

  • 第22题：

    单选题
    通过谈话、讨论、参观、访问对学生进行德育的方法属于（）
    A

    情感陶冶法

    B

    榜样示范法

    C

    实际锻炼法

    D

    说服教育法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。
    A

    品德评价法

    B

    榜样示范法

    C

    实际锻炼法

    D

    陶冶教育法


    正确答案： B
    解析： 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。

  • 第24题：

    单选题
    班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是（）
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    自我修养法


    正确答案： C
    解析：

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