李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带人父母深爱孩子的情境中，教学中李老师渗透的德育方法是（ ）。A.角色扮演法 B.个人修养法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

题目
李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带人父母深爱孩子的情境中，教学中李老师渗透的德育方法是（ ）。

A.角色扮演法
B.个人修养法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
相似考题

1.李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带人父母深爱孩子的情境中，教学中李老师渗透的德育方法是( )A.角色扮演法B.个人修养法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

2.案例：李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。 问题：该教学采用了哪些评价方法（4分）?李老师的评价方法合适吗（2分）?说出理由（14分）。

3.在《当代艺术欣赏》一课中，李老师基本上采用讲授的方法，对学生来讲，这种学习方式属于（ ）。A.探究式学习 B.程序式学习 C.体验式学习 D.接受式学习

4.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法

参考答案和解析
答案：C
解析：
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往情境陶冶。题干中强调的是将学生带人情境中，属于陶冶教育法中的情境陶冶。
更多“李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带人父母深爱孩子的情境中，教学中李老师渗透的德育方法是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    李老师在周五的课堂中带领学生回顾了上一个单元的内容，这样课型可称为（ ）。

    A.新授课
    B.复习课
    C.实习课
    D.测验课

    答案：B
    解析：
    B选项，复习课是以复习巩固所学知识为目的的课。综上，B选项正确。

    A选项，新授课是以讲解新知识为目的的课，故排除；

    C选项，实习课是以培养学生技能、技巧为目的的课，故排除；

    D选项，测验课是以检查学生掌握知识和技能程度为目的的课，故排除；

    故正确答案为B项。

  • 第2题：

    上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创造主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（ ）。


    A.讲授教学法
    B.引导启发法
    C.讨论教学法
    D.示范教学法

    答案：B
    解析：
    在学生犹豫不决时，教师用关键词法加以启发引导，该教学方法属于引导启发法。B项正确。

    A项：案例中教师不是系统的讲授知识点，故A不对。与题干不符，排除。

    C项：案例中没有学生间的相互讨论，C选项错误。与题干不符，排除。

    D项：案例中老师没有进行示范，D选项排除。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    对于鲁迅《风筝》的导人语，下列哪一项不正确( 　　) 。

    A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课
    B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课
    C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课
    D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课

    答案：D
    解析：
    在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。所以教授《风筝》时，不能直接进行讲授。

  • 第4题：

    李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。

    A、讲授法
    B、讨论法
    C、谈话法
    D、发现法

    答案：B
    解析：
    讨论法是在教师的指导下，学生以班级或小组为单位，围绕教学中的某一中心问题，在独立钻研的基础上，发表自己的看法，相互启发、相互学习，以掌握知识的一种方法。李老师提出一个问题，学生各抒己见，说明李老师运用了讨论法。

  • 第5题：

    2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足，完善情境教学方法，取得的成效，体现了李老师的（ ）

    A、奉献精神
    B、关心爱护学生

    C、学科知识扎实
    D、勇于探索创新


    答案：D
    解析：
    作为教师要勇于探索创新，时刻注意自己在教学中的不足，完善情境教学的方法，使其取得更好的成效。

  • 第6题：

    实现化学教学目标的主要环节是（）。

    • A、组织教学
    • B、导入新课
    • C、讲授新课
    • D、总结练习

    正确答案:C

  • 第7题：

    王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。

    • A、直接导入
    • B、直观导入
    • C、情境导入
    • D、复习导入

    正确答案:C

  • 第8题：

    李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、讨论法
    • C、谈话法
    • D、发现法

    正确答案:B

  • 第9题：

    李老师计划教学“组合图形的面积”一课，在前端分析部分，李老师需要考虑的是（）

    • A、学生的认知水平
    • B、学生的作品集展示
    • C、检查软件进行的是否正常
    • D、教学课件的制作

    正确答案:A

  • 第10题：

    多选题
    以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。
    A

    在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习

    B

    为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题

    C

    对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

    D

    学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系

    E

    在进行教学前，李老师创设了很多情境


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是(　　)
    A

    讲授法

    B

    讨论法

    C

    谈话法

    D

    发现法


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好成效，这充分体现了李老师(　　)。
    A

    学科知识扎实

    B

    勇于探索创新

    C

    关心爱护学生

    D

    具有奉献精神


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    李老师在上课时，播放音乐精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这种教学方法属于（ ）。

    A.情境导入法
    B.直观导入法
    C.温故知新法
    D.悬疑导入法

    答案：A
    解析：
    情境导入法是通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。故正确答案为A项。

  • 第14题：

    关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确( )

    A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课
    B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课
    C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课
    D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课


    答案：D
    解析：
    在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。所以教授《风筝》时，不能直接进行讲授。

  • 第15题：

    在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。

    A.安置性评价
    B.诊断性评价
    C.总结性评价
    D.形成性评价

    答案：D
    解析：
    本题考查教学评价的类型。形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。这种评价使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地促使教师改进教学过程，提高教学质量。故选D。

  • 第16题：

    针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。
    A.学科知识扎实 B.具有奉献精神
    C.勇于探索创新 D.关心爱护学生


    答案：C
    解析：
    在教学中，李老师能够积极反思、不断改进，这体现出他具有一种勇于探索创新的精神。
    【专家点拨】在教学方法上的不断完善和实践，不属于“学科知识”范畴，因此A项不准确；D项“关心爱护学生”显然也和题意不符；B项的“奉献精神”和题干有一定的关联，但不如C项的“勇于探索创新”更切合题干。

  • 第17题：

    李老师工作很认真，仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不可能存在的问题是( )。

    A.忽视了学生的主体性
    B.备课不充分
    C.没有注意到学生的个性差异
    D.没有发挥教师的引导作用

    答案：A
    解析：
    李老师在课堂上可以很好地调动学生，让学生自由讨论、参与到课堂中，这体现了学生在学习过程中的主体性，所以A错误。 但是其他老师认为教学中对知识方面的传授不够，所以备课准备不到位、没有注意到学生的个体间的差异、没有引导好学生都有可能是课堂问题所在，B、C、D正确。

  • 第18题：

    教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）。

    • A、奉献精神
    • B、关心爱护学生
    • C、学科知识扎实
    • D、勇于探索创新

    正确答案:D

  • 第20题：

    学校的教学评估小组评定李老师的课堂教学为优秀，下列是评估小组对李老师课堂教学的评价，其中不能够达到优秀标准的是（）

    • A、李老师课堂上的引导的方式很好，能让学生积极发言
    • B、李老师能根据学生回答问题的情况，适时调整讲课的速度以及难点讲解次数
    • C、李老师课讲得很精彩，课堂时间利用效率高，不让学生无用的发言占用课堂时间
    • D、李老师能在适当的时候使用恰当的学习资源

    正确答案:C

  • 第21题：

    李老师针对已有的教育教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师（）。

    • A、具有奉献精神
    • B、关心爱护学生
    • C、学科知识扎实
    • D、勇于探索创新

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    阅读下面高中必修3《劝学》教师备课实录（节选），按要求回答问题。　　在研究单元特点及学生学习状况之后，我设计了《劝学》的教学目标和教学重难点，同时选取了教学方法。在设计第一课时课文导入时，我有四种思路：　　①从学习的意义和作用，方法和态度入手导入新课。　　②让学生谈谈对学习的看法，谈该如何进行学习，导入新课。　　③从“百家争鸣”引出对儒家学派的介绍，继而引出荀况及其代表作《劝学》。　　④设置情境：一同学因学习方法不当，态度不端正而厌学，找一同学现场进行劝说，继而导入新课。　　在写教案时，该教师觉得有一种导入不妥，她会删除（　　）项。
    A

    ①

    B

    ②

    C

    ③

    D

    ④


    正确答案： A
    解析：
    《劝学》是一篇议论文，情境对话涉及台词、动作，不太适合做这种文体的导入。另外本文是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的，教师只举学生学习方法不当、态度不端正入手导入，难以体现《劝学》的思想内涵。

  • 第23题：

    单选题
    李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是(　　)。
    A

    教学情境

    B

    职业生存

    C

    学生发展

    D

    教学设计


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（）
    A

    一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进

    B

    李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度

    C

    在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法

    D

    李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容