单选题进入中学，学生经常思考"我是一个什么样的人""我的未来应怎样"等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。A 信任感B 自我同一性C 主动感D 勤奋感

题目
单选题
进入中学，学生经常思考"我是一个什么样的人""我的未来应怎样"等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
A

信任感

B

自我同一性

C

主动感

D

勤奋感

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1.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。A．信任感B．自我同一感C．主动感D．勤奋感

2.一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”、“同学们怎样看待我?”等问题，说明该教师已进入关注情境阶段。 （ ）

3.某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在（ ）A.信任感对怀疑感阶段B.主动感对内疚感阶段C.勤奋感对自卑感阶段D.自我同一性对角色混乱阶段

4.结合中学教学的实际，分析埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义?

更多“进入中学，学生经常思考"我是一个什么样的人""我的未来应怎样"等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是”相关问题

  • 第1题：

    根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    从十一岁到十八岁是青春期。这一时期与中学生所处时期基本重合。埃里克森认为个体在这一阶段的核心问题是自我意识的确定和自我角色的形成，主要任务是培养自我同一性。

  • 第2题：

    根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）。


    答案：培养自我同一性,
    解析：

  • 第3题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。


    A.发展勤奋感

    B.培养主动性

    C.形成亲密感

    D.建立自我同一性

    答案：D
    解析：
    埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱(12～18岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。

  • 第4题：

    让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）

    • A、认识自我
    • B、提升自我
    • C、发展自我
    • D、设定目标

    正确答案:A

  • 第5题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。

    • A、发展勤奋感
    • B、培养主动性
    • C、形成亲密感
    • D、建立自我同一性

    正确答案:D

  • 第6题：

    一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　）。

    • A、信任感
    • B、自我同一感
    • C、主动感
    • D、勤奋感

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    某人经常问自己：我是一个怎样的人？按照埃里克森人格发展理论，该个体正处于(  )。
    A

    信任感对怀疑感阶段

    B

    主动感对内疚感阶段

    C

    勤奋感对自卑感阶段

    D

    自我同一性对角色混乱阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
    A

    信任感

    B

    自我同一感

    C

    主动感

    D

    勤奋感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小张今年是初二的学生，他经常自问“我是一个什么样的人？我的未来是什么样的？“我该怎样努力成为理想中的那个人？”根据埃里克森的人格发展阶段论，小张的主要发展任务是（  ）
    A

    获得勤奋感

    B

    克服羞怯与怀疑

    C

    克服自卑感

    D

    建立同一性


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）
    A

    认识自我

    B

    提升自我

    C

    发展自我

    D

    设定目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    引导学生认识自我包括（）
    A

    我是一个什么样的人

    B

    老师眼里的我

    C

    同学眼里的我

    D

    父母眼里的我


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁?”“我将来要做什么?”等问题常常困扰着他，依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是( )

    A.自我同一性对角色混乱

    B.勤奋对自卑

    C.信任对怀疑

    D.亲密对孤独


    正确答案：A

  • 第14题：

    韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()

    A.主动对内疚阶段
    B.同一性对角色混乱阶段
    C.自我整合阶段
    D.自主对羞耻和疑虑阶段

    答案：B
    解析：
    中学阶段(12-18岁)同一性对角色混乱阶段。

  • 第15题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，当前中学生人格发展的主要任务是( )。

    A.获得勤奋感
    B.获得自主感
    C.获得亲密感
    D.获得同一感

    答案：D
    解析：
    埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段：婴儿期(零岁至一岁半)：基本的信任感对基本的不信任感；儿童早期(一岁半至三岁)：自主感对羞耻感；学前期(三岁至六七岁)：主动感对内疚感；学龄期(六七岁至十二岁)：勤奋感对自卑感；青年期(十二岁至十八岁)：自我同一性对角色混乱；成年早期(十八岁至二十五岁)：亲密感对孤独感；成年中期(二十五岁至五十岁)：繁殖感对停滞感；成年晚期(五十岁至死亡)：自我整合对绝望感。其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。中学生处于第五个阶段——青年期，这个阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现。

  • 第16题：

    自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    引导学生认识自我包括（）

    • A、我是一个什么样的人
    • B、老师眼里的我
    • C、同学眼里的我
    • D、父母眼里的我

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）

    • A、信任感
    • B、自我同一感
    • C、主动感
    • D、勤奋感

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
    A

    信任感

    B

    自我同一感

    C

    主动感

    D

    勤奋感


    正确答案： A
    解析： 本题没有直接呈现阶段特点，而是给出学生的具体表现。这也是近些年考试的一大特点，越来越偏重知识的理解和运用。本题中，给出了学生的具体阶段“中学”，因此可以根据埃里克森人格发展的八阶段理论锁定在第五阶段，12—18岁，即少年期和青年初期，就是学生的中学阶段。这一阶段的发展危机是自我同一性对角色混乱，任务就是要建立自我同一性。这与题干中“思考我是一个什么样的人”“我的未来会怎样”等相一致。自我同一感也叫自我统一性，是对“我是谁，我存在的意义是什么，我要完成什么样的使命”的认定。青少年在自我同一性发展中会出现同一性迷乱，同一性早闭，同一性延缓和同一性获得四种情况。

  • 第21题：

    判断题
    一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎样看我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境的阶段。 (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第24题：

    判断题
    (2015四川)根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

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