进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。A．信任感B．自我同一感C．主动感D．勤奋感

题目

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。

A．信任感

B．自我同一感

C．主动感

D．勤奋感

相似考题

1.一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”、“同学们怎样看待我?”等问题，说明该教师已进入关注情境阶段。 （ ）

2.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感

3. 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()A.主动对内疚阶段 B.同一性对角色混乱阶段 C.自我整合阶段 D.自主对羞耻和疑虑阶段

4.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。 A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感

参考答案和解析
正确答案：B
按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。
更多“进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理 ”相关问题

  • 第1题：

    进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
    A.信任感 B.自我同一感
    C.主动感 D.勤奋感


    答案：B
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的心理社会发展理论”。
    【名师详解】略

  • 第2题：

    一个教师经常思考“学生喜欢我吗”、“同学们怎样看待我”等问题，说明该教师已进入关注情境阶段。 （）


    答案：错
    解析：
    常思考这样问题的教师还处在关注生存阶段。

  • 第3题：

    56、使命是组织或企业对于“我未来是什么样子”这一问题的思考。


    正确

  • 第4题：

    进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。

    A、信任感
    B、自我同一感
    C、主动感
    D、勤奋感

    答案：B
    解析：
    自我同一性对角色混乱（12~18岁），这一阶段为青春期，发展任务是培养自我同一性。

  • 第5题：

    19、花花开始思考起自己的过去、现在和将来，对于“我是一个怎么样的人”、“我适合做怎样的工作？”等问题也有了更深的认识。根据埃里克森的人格发展理论，花花可能面临着（）的问题。

    A．自我同一性

    B．自我实现

    C．自我预期

    D．固着


    A

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