单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。A 迁移B 同化C 顺应D 模仿

题目
单选题
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。
A

迁移

B

同化

C

顺应

D

模仿

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1.我们通常所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等就是心理学所指的（ ）A．动机B．迁移C．认知D．记忆

2.下列不属于迁移现象的是()A、闻一知十B、触类旁通C、举一反三D、物以类聚

3.日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。A．迁移B．同化C．顺应D．模仿

4.日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都是典型的迁移现象。
更多“日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。”相关问题

  • 第1题：

    日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。


    答案：知识迁移|
    解析：

  • 第2题：

    教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）
    A.示范者
    B.“学生心灵的培育者”
    C.“心理调节者”
    D.“朋友、知己”


    答案：C
    解析：
    题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。

  • 第3题：

    平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）
    ①精选教材②合理编排教学内容
    ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性

    A.①②④
    B.①②③④
    C.②③④
    D.②④

    答案：B
    解析：
    促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：(1)改革教材内容，促进迁移，包括精选教材，提高对概念和原理的理解水平，合理编排教学内容，突出知识的组织特点；(2)合理编排教学方式，促进迁移；(3)教授学习策略，提高学生的迁移意识；(4)改进对学生的评价。

  • 第4题：

    从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。

    • A、正迁移
    • B、负迁移
    • C、零迁移
    • D、准迁移

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为：（）。

    • A、教师心理素质
    • B、教师心理健康
    • C、教师心理状态
    • D、教师心理潜能

    正确答案:A

  • 第6题：

    “闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（　）。

    • A、定势现象
    • B、迁移现象
    • C、记忆现象
    • D、应用

    正确答案:B

  • 第7题：

    “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。

    • A、原型启发
    • B、学习迁移
    • C、定势
    • D、变式

    正确答案:B

  • 第8题：

    迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（　）

    • A、同化迁移
    • B、顺应迁移
    • C、重组迁移
    • D、逆向迁移

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    以下各项中属于迁移现象的是（）
    A

    一目十行

    B

    举一反三

    C

    触类旁通

    D

    闻一知十

    E

    过目不忘


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。
    A

    正迁移

    B

    负迁移

    C

    零迁移

    D

    准迁移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）
    A

    迁移。

    B

    同化。

    C

    顺应。

    D

    模仿。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（　）
    A

    同化迁移

    B

    顺应迁移

    C

    重组迁移

    D

    逆向迁移


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列不属于迁移现象的是()。

    A.举一反三
    B.急中生智
    C.闻一知十
    D.触类旁通

    答案：B
    解析：
    迁移指的是一种学习对另外一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。

  • 第14题：

    教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）

    A、示范者

    B、“学生心灵的培育者”

    C、“心理调节者”

    D、“朋友、知己”


    答案：C
    解析：
    题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。

  • 第15题：

    “举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）

    A学习

    B定势

    C迁移

    D内化


    C
    略

  • 第16题：

    职业教育心理学的研究对象是（）

    • A、职业教育情境中学生学习时的心理现象及规律
    • B、教师在教育教学时的心理现象及规律
    • C、教师和学生在职业教育教学活动中相互影响、相互作用的心理现象及规律
    • D、职业教育情景中学生的性格特点

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）．

    • A、同化迁移
    • B、顺应迁移
    • C、重组迁移
    • D、逆向迁移

    正确答案:A

  • 第18题：

    日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。

    • A、迁移
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、模仿

    正确答案:A

  • 第19题：

    日常生活中的“举一反三，触类旁通”体现的是心理学中的（）


    正确答案:学习迁移

  • 第20题：

    日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。

    • A、迁移
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、模仿

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    (2014河北沧州)教育活动中，教师负责引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，意思是()。
    A

    学生是教学活动中的被动客体

    B

    教师是教学活动中的被动客体

    C

    教师在教学活动中发挥主导作用

    D

    学生在教学活动中发挥主导作用


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。
    A

    迁移

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    模仿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）
    A

    学习

    B

    定势

    C

    迁移

    D

    内化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是(    )
    A

    迁移

    B

    定势

    C

    习惯

    D

    技能


    正确答案： D
    解析：

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