单选题只有在一定条件下才能存在的概念，不同的人对此概念也有不同的理解，这属于下列哪种概念类型 ( )A 列举性概念B 关联性概念C 联合性概念D 统计性概念

题目
单选题
只有在一定条件下才能存在的概念，不同的人对此概念也有不同的理解，这属于下列哪种概念类型 ( )
A

列举性概念

B

关联性概念

C

联合性概念

D

统计性概念

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1.在平面设计概念中“元素”一词在不同表述环境中出现会具有不同的意思。它的类型可以分为:概念元素、()、实用元素。A、视觉元素B、抽象元素C、关系元素D、印象元素

2.知识分子与人才是两个。()A.不同的概念B.相同的概念C.大致相同的概念D.不同层次的概念

3.新闻定义中的“新近”是一个相对的概念，不同时期、不同地区、不同媒体有着不同的理解和要求。

4.关于绿色及其相关技术的概念目前存在多种,对绿色技术的理解存在一定差异,具体层次和表述上也有所侧重。()此题为判断题(对，错)。

更多“只有在一定条件下才能存在的概念，不同的人对此概念也有不同的理解，这属于下列哪种概念类型 ( )”相关问题

  • 第1题：

    下列各项中，属于从学科属性总结价值理论中可以发现的内容有（ ）。

    A.不同学科对价值的内涵有着相同的性质界定
    B.同一学科不同的历史阶段对价值的界定会出现不同的内涵
    C.同一学科不同的视角对“价值”也会存在不同的理解
    D.价值与价格是同一个概念
    E.价值与价格是既有区别又密切相关的两个概念

    答案：B,C,E
    解析：
    从学科属性总结价值理论可以发现：（1）不同学科对价值的内涵有着不同的性质界定（选项A不正确）；（2）同一学科不同的历史阶段对价值的界定会出现不同的内涵；（3）同一学科不同的视角对“价值”也会存在不同的理解；（4）价值与价格是既有区别又密切相关的两个概念（选项D不正确）。

  • 第2题：

    对市场营销概念有几种不同角度的理解，请简述之。


    正确答案: 观念说、功能说、整体活动说、过程说。

  • 第3题：

    按概念内容上的不同，可把法律概念分为确定性概念和不确定性概念。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。

    • A、概念形成
    • B、概念同化
    • C、上位学习
    • D、类属学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    起重机的（）类型和（）量是两个不同的概念，（）量大，不一定是（），（）量小，也不一定是（）。


    正确答案:工作；起重；起重；重级；起重；轻级

  • 第6题：

    个体有相似的经验但是他们对此往往有不同的解释，这是因为个体之间的自我概念不同。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    新产品是一个相对的概念，在不同的时间、地点、条件下具有不同的含义。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    知识分子与人才是两个（）

    • A、不同的概念
    • B、相同的概念
    • C、大致相同的概念
    • D、不同层次的概念

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    人才的动态性主要表现为（）
    A

    人才会在不同地区间流动

    B

    在一定条件下，人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的

    C

    人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准

    D

    人才的出现有一个从潜到显得过程


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列有关概念的说法，正确的有（　　）。[2003年真题]
    A

    概念是语词的思想内容，语词是概念的表达形式

    B

    同一概念可以用不同的语词来表达，同一个语词可以表达不同的概念

    C

    一个概念的内涵越多，它的外延就越大

    D

    集合概念是以事物的群体为反映对象的概念，而非集合概念是不以事物的群体为反映对象的概念

    E

    在不同的语言环境中，同一个概念有时可以表示集合概念，有时又可以表示非集合概念


    正确答案： A,E
    解析：
    C项，概念的内涵，指概念所反映的事物的本质属性；概念的外延是指概念所反映的一切事物，并非内涵越多外延越大。

  • 第11题：

    问答题
    如何从不同的侧面理解品牌的概念？

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    概念本身就是多意的，在不同的生活情境中有不同的含义，故意利用语言固有的多意性来制造逻辑的混乱，就属于“偷换概念”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据哈贝马斯的观点，民族性是以下哪种形式的概念（）

    • A、政治性的自有概念
    • B、生理性的人为概念
    • C、政治性的人为概念
    • D、生理性的自有概念

    正确答案:C

  • 第14题：

    你如何理解高炉经济喷煤的概念，如何确定不同冶炼条件下的经济喷煤比？


    正确答案: 1）高炉经济喷煤的概念，高炉喷煤的目的主要是用价格相对较低的煤粉代替价格相对较高的焦炭，降低高炉冶炼的成本，高炉经济喷煤的概念是在较低总燃料比条件下，获得相对较高的煤比和高置换比，实现燃料成本最低化，而不是高煤比、高燃料比、低置换比。喷煤高炉的焦炭和煤粉的吨铁总成本加上其他为确保正常喷煤而增加的吨铁附加成本最低时的喷煤比，称为最优经济喷煤比。
    高炉在一定的冶炼条件下，一定范围内随着喷煤比的提高，煤焦置换比会逐渐降低（煤比较低时置换比变化不明显），当喷煤代替的焦炭成本等于喷吹煤粉成本时（经济置换比最小值×经济喷煤比最大值×焦炭单位成本价格=经济喷煤比最大值×喷吹煤粉单位成本价格+其他为确保正常喷煤而增加的吨铁附加成本），该状态下的喷煤比称为经济喷煤比最大值，超过该喷煤比最大值时，喷煤的成本超过焦炭成本，总燃料成本将升高，这时的煤焦置换比称为经济置换比最小值。因此，高炉喷煤比并不是越大越好，在煤焦置换比降低到经济置换比最小值以下时，过高的喷煤比不仅起不到降低成本的作用，反而引起总燃料成本升高，并有可能造成高炉炉况顺行变差和其他综合成本的上升。
    2）不同操作条件下的经济喷煤比的确定
    2.1对应不同的冶炼条件，某一特定高炉经济喷煤比的数值是不同的，冶炼条件相对较好时，经济喷煤比数值一般相对较高，反之，经济喷煤比数值较低。
    2.2确定特定高炉不同冶炼条件下的经济喷煤比，主要是比较喷煤的投入与产出是否平衡合理，具体工作包括：统计和计算其煤焦置换比，并比较不同冶炼条件下的总燃料吨铁成本及其他为确保正常喷煤而增加的附加成本，如提高风温、增加富氧、改善原燃料条件等附加的吨铁成本升高值，当冶炼吨铁的燃料总成本+为确保正常喷煤而增加的附加成本达到最低值时，该状态下的喷煤比即为经济喷煤比。
    2.3高炉炼铁工作者的主要任务是用尽可能少的投入，确保增加喷煤比后高炉仍然稳定顺行并获得较高的煤焦置换比，如改进热风炉操作获得较高的风温，尽量筛除炉料的粉末，确保料柱透气性，科学合理地确定高炉冶炼操作制度，并根据条件变化及时调整炉况，确保高炉长期稳定顺行和相对较高的煤气利用率，组织好炉前的渣铁排放，使高炉的物料投入和排放平衡等。

  • 第15题：

    概念本身就是多意的，在不同的生活情境中有不同的含义，故意利用语言固有的多意性来制造逻辑的混乱，就属于“偷换概念”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。

    • A、课程即学科
    • B、课程即教科书
    • C、课程即上课
    • D、课程即学生兴趣

    正确答案:A

  • 第17题：

    人才的动态性主要表现为（）

    • A、人才会在不同地区间流动
    • B、在一定条件下，人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的
    • C、人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准
    • D、人才的出现有一个从潜到显得过程

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    根据外延的数量不同，概念可分为（）。

    • A、单独概念
    • B、普遍概念
    • C、集合概念
    • D、非集合概念

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    不同频率的正弦量之间（）存在相位差的概念。


    正确答案:不

  • 第20题：

    单选题
    学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。
    A

    概念形成

    B

    概念同化

    C

    上位学习

    D

    类属学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    科学与技术的关系是（）。
    A

    相同的概念

    B

    完全不同的概念，不存在任何联系

    C

    不同的概念，但又存在紧密的联系


    正确答案： C
    解析： 二者既有不同，又有联系。科学以发现为核心，技术以发明为核心。科学探索指导技术设计，技术设计成果促进科学探索的发展。

  • 第22题：

    单选题
    知识分子与人才是两个（）
    A

    不同的概念

    B

    相同的概念

    C

    大致相同的概念

    D

    不同层次的概念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    根据外延的数量不同，概念可分为（）。
    A

    单独概念

    B

    普遍概念

    C

    集合概念

    D

    非集合概念


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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