悲惨情境刺激了人们的亲和行动
群体面临较大的压力
人们的恐惧较高
政府号召全力战胜“非典”
第1题:
()年发生在我国部分地区的传染性非典型肺炎,曾严重影响了人们的身体健康,甚至影响到了我国部分地区的社会稳定。
第2题:
课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种()。
第3题:
正比关系
反比关系
相互促进关系
倒U型(曲线)关系
第4题:
躯体的事件
行为的事件
情境的事件
人际关系的事件
第5题:
额叶
顶叶
颞叶
枕叶
第6题:
EPQ
WAIS
MMPI
16PF
第7题:
MMPI
EPQ
韦氏量表
比内—西蒙量表
第8题:
行为
心理
物质
交换
第9题:
主客式
时限式
合同式
教师与学生式
第10题:
违法乱纪
心理成长发育
人际关系
家庭环境
第11题:
听比说重要
评判性的态度
区分谈话内容的性质
鉴别谈话内容的真假
第12题:
人际关系和谐会膨胀压力强度,社会支持良好能降解压力强度
社会支持缺乏能降解压力强度,人际关系不良会膨胀压力强度
人际关系和谐会降解压力强度,社会支持缺乏能膨胀压力强度
缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力,人际关系不良会使求助者消极应对压力
第13题:
()属于条件反射。(2003年12月三级真题)
第14题:
吸引的人际关系
合作的人际关系
沟通的人际关系
平等的人际关系
第15题:
7题
6题
5题
4题
第16题:
操作测验的发展
团体测验的发展
能力倾向测验的发展
人格测验的发展
第17题:
悲惨情境刺激了人们的亲和行动
群体面临较大的压力
人们的恐惧较高
政府号召全力战胜“非典”
第18题:
2003
2004
2005
第19题:
自身
同伴
老师
父母
第20题:
个体性
直接性
角色性
情感性
第21题:
认知反应技术
解释技术
内容反应技术
情感反应技术
第22题:
行为反应
评判反应
情绪反应
结论
第23题:
知、情、意之间保持协调
个体经验系统层次清晰、运用得当
合理运用以往经验处理当前的事务
能正确认识现实和适应环境
第24题:
家庭内部
社会环境
人际关系的矛盾
自身的内部冲突