基本生存条件的保障需要
教育权益的保障需要
就业权益的保障需要
治疗康复的需要
第1题:
A.个人的基本资料
B.矫正对象生理、心理、情感、智力等方面的能力
C.个人的感冒情况
D.与环境交互作用方面的资料
第2题:
A、明确建立专业关系是一个过程
B、了解矫正对象的基本情况
C、初步评估矫正对象的问题和需求
D、促使矫正对象进入角色
第3题:
A、接纳矫正对象
B、承认矫正对象
C、承认矫正对象是可以改变的
D、尊重矫正对象的自我决定
第4题:
根据行为矫正对象对行为指导的态度,可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和
A.热情型
B.退缩型
C.主动型
D.冷漠型
E.被动型
第5题:
矫正教育的要素包括()。
第6题:
矫正社会工作的目标之一是通过计划的实施,促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能,成为社会正常的成员,这是针对矫正对象的()。
第7题:
社区矫正对象迁居需要办理什么手续?
第8题:
社区矫正对象减刑,需要呈报什么材料?
第9题:
热情型
退缩型
主动型
冷漠型
被动型
第10题:
进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境
开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
向社区人员进行法律法规教育
挖掘社会志愿力量,共同参与社区矫正工作
要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
第11题:
矫正对象的具体行为
矫正对象的内隐行为
矫正对象的人格特征
矫正对象的心理特点
矫正对象可观察的外显行为
第12题:
第13题:
A、需要树立有关社区矫正的基本理念
B、应掌握满足矫正对象需求、解决矫正对象问题的相关方法和技巧
C、要熟悉国家有关社区矫正的法律法规及其他相关规范性文件
D、要有一颗仁慈之心和奉献精神
第14题:
A、机构的宗旨
B、矫正服务对象的需要
C、资源条件与理论基础
D、矫正服务对象的参与
第15题:
根据行为矫正对象对行为指导的态度,可以将行为矫正对象分为( )。
A.需要型
B.无需要型
C.主动型
D.冷漠型
E.被动型
第16题:
矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是()。
第17题:
根据行为矫正对象对行为指导的态度,可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和()
第18题:
矫正对象的需要包括()。
第19题:
社区矫正对象矫正期满需要办理什么手续?
第20题:
第21题:
第22题:
对矫正对象个人的直接介入
整合社区资源进行综合治理
以改善矫正对象的生活环境
把矫正对象与外界隔离开来
第23题:
基本生存条件的保障需要
再社会化的服务需要
教育保障需要
就业权益保障需要