单选题在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，使孩子脱离文盲与法盲，更好地走入社会。这种机构服务属于（）。A 思想转化B 行为矫正C 继续教育D 技能培训E 法制教育

题目
单选题
在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，使孩子脱离文盲与法盲，更好地走入社会。这种机构服务属于（）。
A

思想转化

B

行为矫正

C

继续教育

D

技能培训

E

法制教育

相似考题

1.依据《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》和《城市生活无着的流浪乞讨人 员救助管理办法实施细则》的规定，下列说法恰当的是（ ）。A．当流浪乞讨人员向救助站表达出求助意愿时，救助站才会考虑是否实行救助B．向救助站求助的流浪乞讨人员，应当如实提供本人的姓名等基本情况，并将随身携带的物品在救助站登记，由救助站代为保存C．对因年老、年幼、残疾等原因无法提供个人情况的，救助站应当先查明情况，再提供救助D．公安机关和其他有关行政机关的工作人员在执行职务时发现流浪乞讨人员的，应当将其领送到救助站接受救助

2.社区社会工作者小刘最近对某社区进行调查时发现，该社区一些居民的文化程度比较低，只有初中文化水平，有的甚至没有接受过正规教育。为提高这些居民的文化水平，小刘与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民讲解高中相关课程。小刘提供的这种教育属于（ ）。A．发展式教育B．授课式教育C．控制式教育D．补偿式教育

3.根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”？

4.教育心理学主要研究的是学校教育中的 （ ）A． 学生的学习B． 教育措施C． 学校环境D． 学与教的规律

更多“在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，”相关问题

  • 第1题：

    学习活动和材料应是具体的、真实的、与儿童的生活相联系是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    小学课程应突出体现__________、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度、儿童家庭文化背景等客观条件。


    正确答案：
    社会发展要求

  • 第3题：

    某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能．他所教的这类课程我们叫做()．

    A．综合课程

    B．活动课程

    C．学科课程

    D．相关课程


    正确答案：C
    C【解析】学科课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能．

  • 第4题：

    下面（　　）情况下，救助站应该终止救助。

    A.对在半年内曾经接受过救助站救助的人员，救助站不应再提供救助
    B.对救助期限已满无正当理由不愿离站的受助人员，救助站应当终止救助
    C.流浪乞讨人员擅自离开救助站的，视同放弃救助，救助站应当终止救助
    D.流浪乞讨人员自愿放弃救助离开救助站的，救助站不得限制
    E.救助站发现流浪乞讨人员故意提供虚假个人情况的，应当终止救助

    答案：B,C,D,E
    解析：
    《救助管理办法》规定，救助站已经实施救助或者救助期满，受助人员应当离开救助站。对无正当理由不愿离站的受助人员，救助站应当终止救助。除此之外，在下列三种情况下，救助站也应终止救助：第一，救助站发现流浪乞讨人员故意提供虚假个人情况的，应当终止救助；第二，流浪乞讨人员自愿放弃救助离开救助站的，救助站不得限制；第三，流浪乞讨人员擅自离开救助站的，视同放弃救助，救助站应当终止救助。

  • 第5题：

    义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学 校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和

    A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
    B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
    C.公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务
    D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    (2006年)教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
    A.学生的学习
    B.教育措施
    C.学校环境
    D.学与教的规律


    答案：D
    解析：
    答案为D。教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。研究对象就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体说，其旨在研究学生学习的心理规律，理解把握学生的学习心理，并因之创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

  • 第7题：

    在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，使孩子脱离文盲与法盲，更好地走入社会。这种机构服务属于（）。

    • A、思想转化
    • B、行为矫正
    • C、继续教育
    • D、技能培训
    • E、法制教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）

    • A、内容精深化
    • B、加深学习
    • C、加速学习
    • D、内容新颖化

    正确答案:C

  • 第9题：

    教育心理学主要研究的是学校教育中的（）

    • A、学生的学习
    • B、教育措施
    • C、学校环境
    • D、学与教的规律

    正确答案:D

  • 第10题：

    学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。

    • A、学习
    • B、学生与教师
    • C、教师与教学
    • D、学与教

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    教育心理学主要研究的是学校教育中的（　　）。
    A

    学生的学习

    B

    教育措施

    C

    学校环境

    D

    学与教的规律


    正确答案： C
    解析：
    教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

  • 第12题：

    多选题
    为及时发现并救助生活无着的流浪儿童，某市社会救助站启动了“流浪儿童救助月”项目。项目结束后，救助站社会工作者对该项目进行了评估，下列内容中，属于效果评估测量范围的有（）。
    A

    项目推进的方法与技巧

    B

    社会对流浪乞讨救助工作的关注度

    C

    救助资金使用的安全有效性

    D

    救助站参与实施救助项目的人数

    E

    累计发现并救助流浪儿童的人数


    正确答案： B,C,E
    解析：

  • 第13题：

    适宜的课程计划的制定基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    通过本课程的学习,同学们可以初步理解和掌握婴幼儿营养与保育的基本理论、目标、任务、内容、原则和方法;了解婴幼儿的身心发展特点和各年龄相应的保教方法及技能;了解婴幼儿保教机构的基本运行和管理,并开展集体早教活动;能够恰当地识别特殊儿童,并提供合理的建议和教育措施;在顺承学前教育专业已开设课程的基础上,本课程同时也为其他课程的学习和能力培养提供一定的知识储备。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第15题：

    救助站对流浪乞讨人员实行救助，一般遵循的程序有（　　）。


    A.流浪乞讨人员向救助站提出求助需求

    B.救助站核实流浪乞讨人员的基本情况

    C.救助站决定是否实施救助

    D.对不愿接受救助的，采用强制救助

    E.对因年老、年幼、残疾等原因无法提供个人情况的，救助站先查明情况，再提供救助

    答案：A,B,C
    解析：
    依据《救助管理办法》和《救助管理办法实施细则》的规定，救助站对流浪乞讨人员实行救助一般遵循如下程序：①流浪乞讨人员向救助站提出求助需求，《救助管理办法》规定，向救助站求助的流浪乞讨人员，应当如实提供本人的姓名等基本情况并将随身携带物品在救助站登记；②救助站核实流浪乞讨人员的基本情况。《救助管理办法实施细则》规定，当流浪乞讨人员前来寻求救助时，救助站应当向求助的流浪乞讨人员告知救助对象的范围和实施救助的内容，询问与求助需求有关的情况，并对其个人情况予以登记；③救助站决定是否实行救助，并对属于救助对象的及时安排救助。《救助管理办法实施细则》规定，救助站对属于救助对象的，应当及时安排救助；不属于救助对象的，不予救助并告知其理由。对因年老、年幼、残疾等原因无法提供个人情况的，救助站应当先提供救助，再查明情况。对拒不如实提供个人情况的，不予救助。

  • 第16题：

    教育心理学主要研宄的是学校教育中的（ ）
    A、学生的学习
    B、教育措施
    C、学校环境
    D、学与教的规律


    答案：D
    解析：
    教学心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教、学与教之间的相互作
    用。

  • 第17题：

    义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确 保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家 长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育 和（ ）。

    A.普通教育与职业教育
    B.普通教育与基础教育
    C.升学预备教育与就业预备教育
    D.基础教育与预备教育

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对义务教育定义的掌握 情况。义务教育作为一种强制教育，主要规定 了三个方面的义务：国家与社会的义务、家长的 义务以及适龄儿童的义务。

  • 第18题：

    在某社区，社区社会工作者通过调查发现一些居民的文化程度低，只有初中水平，没有完整接受过正规教育。社区社会工作者与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民提供高中课程，提高他们的文化水平。这种教育属于（）。

    • A、控制工教育
    • B、补偿式教育
    • C、预算执行阶段
    • D、成效评估阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）

    • A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
    • B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
    • C、公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务
    • D、企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

    正确答案:B

  • 第20题：

    筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是（）

    • A、通过教育提高劳动能力形成的
    • B、通过教育的筛选作用形成的
    • C、通过教育训练劳动者的个性特征形成的
    • D、通过教育影响工资制度形成的

    正确答案:B

  • 第21题：

    课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。

    • A、强调课程目标的制定
    • B、强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
    • C、强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动
    • D、强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
    • E、强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果

    正确答案:A,C,E

  • 第22题：

    单选题
    在某社区，社区社会工作者通过调查发现一些居民的文化程度低，只有初中水平，没有完整接受过正规教育。社区社会工作者与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民提供高中课程，提高他们的文化水平。这种教育属于（）。
    A

    控制工教育

    B

    补偿式教育

    C

    预算执行阶段

    D

    成效评估阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）
    A

    学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

    B

    适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

    C

    公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务

    D

    企事业单位和个人不得雇用学龄儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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