问答题教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？
题目
问答题
教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？
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第1题：
某幼儿园为了提高幼儿的身体健康.科学化安排幼儿活动和锻炼时间。28名幼儿家长为了让孩子每天“多休息半小时”——实则是为了自己能多休息半个小时.拒绝将孩子在早上8点30以前送入幼儿园进行锻炼。要求取消早锻炼时间，并威胁退园……交涉未果后，幼儿园园长和教师每天坚持带领剩下的幼儿活动锻炼.剩下的幼儿踊跃参加，体质有了明显的提升，终于让这28位家长同意让孩子参加早锻炼。对教师和园长的做法，评价错误的是()。A.维护了幼儿教师的专业地位
B.教师的积极参与为幼儿和家长树立了好榜样
C.忽视了幼儿和家长的实际情况.没有尊重家长
D.遵循了幼儿生理发展规律答案：C解析：【知识点】职业理念——教育观
教师和园长的做法从幼儿需要的角度出发，和家长进行了交涉，并未强制入园锻炼，尊重了家长选择的权利。 -
第2题：
做好家访工作的策略有（）
- A、目的明确，家访前做好充分的准备
- B、营造宽松的气氛，让家长乐于交流
- C、针对实际，根据家长和幼儿的具体情况进行交谈
- D、态度诚恳，以平等的身份与家长交谈
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
正确答案:温暖和愉悦；安全和舒适；成长、学习和游戏 -
第4题：
教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？
正确答案:（1）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
（2）在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（3）了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
（4）展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。 -
第5题：
营造温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。
- A、紧张
- B、愉快
- C、轻松
正确答案:C -
第6题：
教师如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？
正确答案:（1）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
（2）在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（3）了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
（4）展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。 -
第7题：
填空题教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。正确答案： 温暖和愉悦,安全和舒适,成长、学习和游戏解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？正确答案： 保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿；以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题幼儿教师营造良好的心理环境有利于良好师幼关系的形成。幼儿园的心理环境是指（）。A幼儿与教师及其他工作人员之间的关系
B幼儿与幼儿之间的关系
C教师与教师及其他工作人员之间的关系
D教师与家长之间的关系
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题为幼儿游戏营造良好的心理氛围，教师应如何运用与幼儿的交流技巧？正确答案： 积极健康、温馨和谐的师生关系是儿童获得心理安全和心理自由的基本保障。在形成幼儿此种心理的过程中，良好的师生关系形成的一个基本环节或特征就是教师与幼儿的语言和非语言的充分交流。通过有技巧的交流向幼儿传递温暖、支持和教育等信息，最能够使他们获得心理安全和心理自由。这样的交流技巧主要是：
①用积极的语言暗示，引导幼儿形成积极的主体导向。
②用合适的身体位置与幼儿交谈。交谈时教师与幼儿的水平距离和垂直距离都不宜太远。
③亲密的身体接触。
④轻柔的语调和语气。
⑤积极的倾听方式。在“多支持”的积极气氛中，成人往往很注意倾听孩子的讲话。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题营造温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。A紧张
B愉快
C轻松
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教师如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？正确答案： （1）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
（2）在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（3）了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
（4）展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园课程管理的目的是（）。
- A、引导幼儿，教师，家长
- B、支持幼儿，教师，家长
- C、刺激幼儿，教师，家长
- D、帮助幼儿，教师，家长
正确答案:A,B,D -
第14题：
建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（）
- A、常规要求
- B、行为流程
- C、日常守则
- D、秩序规则
正确答案:D -
第15题：
建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）、（）。
- A、开心、快乐
- B、温馨、舒适
- C、安全、舒适
- D、温暖、愉悦
正确答案:C -
第16题：
如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？
正确答案: 保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿；以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。 -
第17题：
《指南》在艺术领域的发展目标“表现与创造”的教育建议中指出：营造安全的（），让幼儿敢于并乐于表达表现。
- A、环境
- B、班级体
- C、心理氛围
- D、区域气氛
正确答案:C -
第18题：
为幼儿游戏营造良好的心理氛围，教师应如何运用与幼儿的交流技巧？
正确答案: 积极健康、温馨和谐的师生关系是儿童获得心理安全和心理自由的基本保障。在形成幼儿此种心理的过程中，良好的师生关系形成的一个基本环节或特征就是教师与幼儿的语言和非语言的充分交流。通过有技巧的交流向幼儿传递温暖、支持和教育等信息，最能够使他们获得心理安全和心理自由。这样的交流技巧主要是：
①用积极的语言暗示，引导幼儿形成积极的主体导向。
②用合适的身体位置与幼儿交谈。交谈时教师与幼儿的水平距离和垂直距离都不宜太远。
③亲密的身体接触。
④轻柔的语调和语气。
⑤积极的倾听方式。在“多支持”的积极气氛中，成人往往很注意倾听孩子的讲话。 -
第19题：
单选题建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（）A常规要求
B行为流程
C日常守则
D秩序规则
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）、（）。A开心、快乐
B温馨、舒适
C安全、舒适
D温暖、愉悦
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？正确答案： （1）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
（2）在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（3）了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
（4）展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）A让幼儿体验社会角色
B是幼儿重要的信息源
C是幼儿获得尊重的重要途径
D是幼儿实际的社会生活
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《指南》在艺术领域的发展目标“表现与创造”的教育建议中指出：营造安全的（），让幼儿敢于并乐于表达表现。A环境
B班级体
C心理氛围
D区域气氛
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？正确答案：解析：