名词解释题知识的表征

题目
名词解释题
知识的表征
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1.知识的表征 名词解释

2.程序性知识的表征方式是___________ 。

3.知识表征是个体知识学习的关键。 （ ）此题为判断题(对，错)。

4.程序性知识的表征形式是（ ）A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、表征

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  • 第1题：

    陈述性知识的表征形式（ ），程序性知识的表征形式产生式系统。


    正确答案：
    命题网络

  • 第2题：

    陈述性知识与程序性知识的表征有本质不同。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    什么是知识的表征?举例说明陈述性知识和程序性知识各自的表征方式有哪些?


    正确答案：知识表征是指信息在人脑中的储存和呈现方式，它是个体知识学习的关键。人们在学习过程中，都是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法和应用方法。陈述性知识的表征形式是:表象和线性序列。1.表象具有的特征:(1)表象能够表征不断变化的信息。由于虚拟结构具有与其所代表的对象相似的结构特征，因此表示可以更真实地表示客观空间特征。(2)表象能够承受各种施加于它们的心理操作。人们可以在不同的层次上旋转、扫描或组织和分割脑海中的图像。人们不能随意改变符号的结构，但可以不断地改变想象类比物的结构。(3)尽管表象能够表征不断变化中的信息，但与实际的知觉相比，这种表征形式在没有特殊需要的情况下，可能会更模糊、更概括，或者说欠完整、欠精确。(4)人对复杂图形形成的心理表象是一种有层次的结构，这种结构的存在也会造成人的心理表征的一些系统性扭曲。2.线性序列是对一系列元素所作的线性次序的编码，如星期一、星期二、星期三等，按一定的顺序排列在彼此的大脑中。线性序列与命题的区别在于，命题只保留了命题中所提到的命题之间的基本语义关系，而不一定排列元素的顺序。线性序列与命题之间的区别在于表征保留了感知特征之间的间隔关系，即特征之间的相对距离，线性排序则排定了一组元素从头至尾的顺序，但不涉及各元素间的距离大小。

  • 第4题：

    请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识

    儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）


    儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）

  • 第5题：

    什么是知识的表征？举例说明陈述性知识的表征方式。


    答案：
    解析：
    (1)知识表征是指知识在头脑中的储存和呈现方式。(2)陈述性知识表征的主要方式是命题或命题网络、图式、心理表象。举例。（例如，“袋鼠是一种生活在澳大利亚的哺乳动物”这一知识是以两个命题“袋鼠是一种哺乳动物”和“这种哺乳动物生活在澳大利亚”组成的命题网络保存在头脑中。关于“房子”的知识是以“房子”的图式（其中含有上位概念、材料、功用、形状等项目）的形式存在于头脑中。关于“天安门”的知识可以用“天安门”表象的形式储存在头脑中。）

  • 第6题：

    知识表征


    答案：
    解析：
    知识表征指知识在头脑中的表示形式和组织结构。知识是通过个体与信息甚至是某个情境相互作用而获得的，个体一旦获得知识，就会在头脑中用某种形式和方式来代表其意义，把它储存起来。陈述性知识往往以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，而程序性知识主要以产生式表征，有时也可能以图式表征。例如：我们说到小鸟，我们头脑中就会浮现出鸟的形象，知道鸟有翅膀，能飞行，有羽毛，甚至意识到鸟的叫声，这就是表征。

  • 第7题：

    陈述性知识以命题和命题网络来表征知识。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    陈述性知识的表征有（）、（）、（）。


    正确答案:命题表征；命题网络；图式表征

  • 第9题：

    陈述性知识的学习哪几个主要过程？（）

    • A、知识的获得；
    • B、知识的表征；
    • C、知识的存储；
    • D、知识的提取

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。

    • A、动作表征
    • B、符号表征
    • C、映象表征
    • D、表象

    正确答案:C

  • 第11题：

    什么是知识的表征？陈述性知识和程序性知识是怎样表征的？


    正确答案: 知识表征--是指知识在大脑中的储存和组织方式。
    陈述性知识以命题、命题网络或图式来表征程序性知识以产生式、产生式系统来表征的。

  • 第12题：

    单选题
    儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。
    A

    动作表征

    B

    符号表征

    C

    映象表征

    D

    表象


    正确答案： D
    解析： 所谓认知表征，就是指通过知觉而将外在事物转换为个体内在心理事实的过程，而其认知表征方式则会随个体年龄而发展，表现为三个阶段：
    动作表征（enACtiverepresentAtion）——儿童靠动作来认知世界、获得知识；
    映象表征（iConiCrepresentAtion）——儿童用头脑中的表象去表现世界、获得知识；
    符号表征（symBAliCrepresentAtion）——儿童运用符号、文字再现世界、获得知识。

  • 第13题：

    儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（ ）。

    A．动作表征

    B．符号表征

    C．映象表征

    D．表象


    正确答案：C

  • 第14题：

    ()指意象、图形或表象来再现知识经验的一种方式。

    A、动作表征

    B、肖像表征

    C、想象表征

    D、符号表征


    参考答案：B

  • 第15题：

    程序性知识的表征方式主要是_________和_________。


    正确答案：
    产生式　产生式系统

  • 第16题：

    陈述性知识主要以（ ）和（ ）来表征；程序性知识主要以（ ）和（ ）来表征。
    A、生产式B、生产式系统C、命题网络D、图式


    答案：C；D；A；B
    解析：

  • 第17题：

    布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了几种表征系统的阶段，即

    A.动作性表征
    B.映像性表征
    C.知识性表征
    D.符号性表征

    答案：A,B,D
    解析：
    布鲁纳受到维果茨基工具说的影响，认为人类在进化过程中使用三种不同的工具进行生活和思考，导\致有三种表征形式，分别是使用生产工具时产生的动作性表征、使用篝火等知觉工具时产生的映像性表征以及使用语言符号等抽象符号时产生的符号性表征。

  • 第18题：

    简述知识表征的概念。


    正确答案:指信息在人脑中的储存和呈现方式，它是个体知识学习的关键。同一事物在人脑中可能会出现多种形式表征，不同表征形式被称为编码，它们代表的共同信息被称为表征的内容，不同类型知识的表征方式不同。

  • 第19题：

    知识一般可以表征为（）、（）和（）。


    正确答案:命题；产生式；意象

  • 第20题：

    儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（）

    • A、动作表征
    • B、符号表征
    • C、映像表征
    • D、表象

    正确答案:B

  • 第21题：

    掌握何为知识的表征，以及陈述性知识的表征与程序性知识的表征分别是什么？


    正确答案: （1）知识表征：是指信息在人脑中的储存和呈现方式，它是个体知识学习的关键。
    （2）陈述性知识的表征：主要以命题、命题网络、图式为表征。
    （3）程序性知识的表征：产生式、产生式系统为表征。

  • 第22题：

    信息是关于（）的表征，也是关于事物运动的知识。


    正确答案:事物运动的状态和规律

  • 第23题：

    表象是物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明性。（）


    正确答案:正确

  • 第24题：

    多选题
    知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。
    A

    符号表征

    B

    理论知识和应用知识

    C

    逻辑形式

    D

    意义


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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