参考答案和解析
正确答案: B
解析: 当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为“逃避条件作用”。因此,答案选C。
更多“看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。”相关问题
  • 第1题:

    单选题
    0.99+0.001=()。
    A

    0.1

    B

    1

    C

    0.991


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第2题:

    单选题
    “书目”在文献等级中属于()
    A

    一次文献

    B

    二次文献

    C

    三次文献

    D

    四次文献


    正确答案: D
    解析: 二次文献是对原始文献加工整理,具有报告性、汇编性和简明性,是对一次文献的认识.是检索工具的主要组成部分,一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。

  • 第3题:

    单选题
    下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人,其中号称“诗圣”的是()。
    A

    杜甫

    B

    李白

    C

    白居易

    D

    陆游


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第4题:

    单选题
    一辆汽车从甲城开往乙城,4.6小时行了300千米。平均每小时行()千米。(得数保留两位小数)
    A

    65.217

    B

    65.21

    C

    65.22


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    班集体形成的条件和前进的动力是()。
    A

    班主任的要求

    B

    共同的活动

    C

    共同的奋斗目标

    D

    班级内部的矛盾斗争


    正确答案: B
    解析:

  • 第6题:

    单选题
    《数学课程标准(修改稿)》包括课程目标、内容标准、实施建议和()这样四部分。
    A

    前言

    B

    基本理念与设计思路

    C

    附录


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题

    正确答案:
    解析:

  • 第8题:

    单选题
    外部分组按照学生的( )来编班。
    A

    年龄

    B

    发展水平

    C

    知识经验

    D

    学习能力或学习成绩


    正确答案: D
    解析: 外部分组即打乱传统的按照年龄编班的做法,而按照学生的学习能力或学习成绩编班。

  • 第9题:

    单选题
    测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为()。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    难度

    D

    区分度


    正确答案: A
    解析: 区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

  • 第10题:

    单选题
    下列学习策略中,哪一项不属于监控策略(    )
    A

    阅读时对注意加以跟踪

    B

    对材料进行自我提问

    C

    考试时监视自己的速度和时间

    D

    设置学习目标


    正确答案: D
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。
    A

    经验研究法

    B

    调查研究法

    C

    行动研究法

    D

    叙事研究法


    正确答案: C
    解析: 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。

  • 第12题:

    单选题
    下列关于注意的描述,错误的是()。
    A

    注意是一种独立的心理特征

    B

    注意过程与意识过程紧密相连

    C

    注意是各种心理过程共有的特征

    D

    注意具有选择、监控、调节功能


    正确答案: B
    解析: 注意并非独立的心理特征,而是各种心理特征的共有属性。

  • 第13题:

    单选题
    小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后,得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是(    )
    A

    抽象概念

    B

    关系判断

    C

    归纳推理

    D

    演绎推理


    正确答案: A
    解析:

  • 第14题:

    单选题
    在班级管理中,()是班级的领导者和决策者,是班级的核心。
    A

    校长

    B

    班主任

    C

    老师

    D

    教导主任


    正确答案: C
    解析: 班主任是班级管理的领导者、决策者,是对学生进行思想品德教育的主要人员,是班级的核心。

  • 第15题:

    单选题
    一个两位小数,精确到百分位得到近似数是35.40,原来的数可能是()。
    A

    35.405

    B

    35.399

    C

    35.402


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
    小学生自我评价有哪些特点?

    正确答案: 第一,从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价,自我评价的独立性随年级升高而提高。第二,从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。第三,小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。第四,在整个小学阶段,小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中,小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。第五,小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    王阿姨用一根25米长的红丝带包扎礼品盒,每个礼盒用1.5米长的丝带,可以包扎()个礼品盒。
    A

    17

    B

    16

    C

    15


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于()资源。
    A

    信息技术

    B

    环境和工具

    C

    社会教育

    D

    生成性


    正确答案: D
    解析: 生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。

  • 第19题:

    单选题
    提出了“教育即生活”主张的是()。
    A

    夸美纽斯

    B

    卢梭

    C

    赫尔巴特

    D

    杜威


    正确答案: C
    解析: 杜威是实用主义教育学的创立人,将教育的本质概括为"教育即生活"、"教育即成长"和"教育即经验的改造与改组",形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。故选D。

  • 第20题:

    单选题
    张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试,学生的成绩基本一致,这说明这张试卷具有较好的()。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    难度

    D

    区分度


    正确答案: B
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    学校中经常出现的报告和讲座、各种集会和比赛以及公益活动,属于(    )
    A

    群众性活动

    B

    小组活动

    C

    个别活动

    D

    科技活动


    正确答案: C
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    选出下列不是同一类的一组()
    A

    汉族、回族、苗族、壮族

    B

    钢笔、铅笔、圆珠笔、毛笔

    C

    长江、黄河、银河、洞庭湖

    D

    汽车、火车、摩托车、自行车


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    语文老师在讲述《静夜思》的时候,通过给大家播放了一些关于月亮的图片导入课程,这属于()。
    A

    温故知新导入

    B

    直观导入

    C

    趣味导入

    D

    悬念导入


    正确答案: B
    解析: 本题考查的是课堂教学的导入方法。播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法,是利用现有的综合媒体,截获多媒体信息导入课堂的方法。

  • 第24题:

    问答题
    简述小学生概念学习发展趋势特点。

    正确答案:
    概念学习指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时,往往是分步进行的,一般是先达到符号学习水平,即先学习符号本身的代表意义,再提高至概念学习水平。
    趋势特点:
    (1)概念的具体性减少,抽象性增加;
    (2)概念的模糊性减少,抽象性增加;
    (3)概念形成减少,概念同化增加;
    (4)概念的自觉性不断提高。
    解析: 暂无解析