在职教育
教学实践
校本培训
教学反思
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
教师教育实现教师专业发展的全程规划,应该做到()。
第5题:
教师专业发展途径主要包括()
第6题:
( )向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。
第7题:
()是教师展开研究和专业成长的依托。
第8题:
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()。
第9题:
被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”的是()。
第10题:
自我反思
在职教育
职前培养
入职指导
第11题:
“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
“教学反思”有助于促进教师团队建设
第12题:
在职教育
教学实践
校本培训
教学反思
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。()
第17题:
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式,主要包括()
第18题:
教育行动研究能够()
第19题:
教师专业发展的途径主要有()。
第20题:
()被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
第21题:
树立自我专业发展意识,确立专业自我
接受岗位培训,成为“技术熟练者”
进行教学反思,成为“反思型实践者”
开展校本教研,成为“研究型实践者”
第22题:
在职教育
教学实践
校本培训
教学反思
第23题:
“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
“教学反思”有助于促进教师团队建设
第24题:
教学反思
教学能力
教学经验
教学理论