问答题简述学习策略的指导。
题目
问答题
简述学习策略的指导。
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第1题：
浏览控制、筛选过滤、及时引导、情感激励等策略是（）的划分结果。
- A、问题解决学习策略
- B、教学内容组织策略
- C、学习过程控制策略
- D、学习行为指导策略
正确答案:D -
第2题：
简述学习策略概念
正确答案:在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习活动中思考问题的操作的过程；它是认知（认识）策略在学生学习中的一种表现出形式。 -
第3题：
简述学习策略的指导。
正确答案: 1.制定学习计划（学期计划、周计划、日计划）。
2.抓好学习的基本环节（预习、听课、复习）。
3.掌握“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习方法（分析与综合、发散与辐合）。
4.几种具体的学习认知策略（划线、作笔记、写提要）。 -
第4题：
单选题不属于学习策略定义的观点是（）A学习策略是具体的学习方法或技能
B学习策略是一切学习活动的指导
C学习策略是学习的调节和控制技能
D学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
正确答案： B解析： 学习策略的定义，概括起来有下面三种观点：学习策略是具体的学习方法或技能，学习策略是学习的调节和控制技能，学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。 -
第5题：
单选题特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，并对儿童学习过程的直接指导的是（）A宏观指导
B微观指导
C外部指导
D内部指导
正确答案： C解析： 幼儿园教学活动指导的微观层次特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，它是对儿童学习过程的直接指导 -
第6题：
简述体育学习策略的指导
正确答案: 1）强化体育教师对体育学习策略指导的意识，提高指导能力。
2）激发学生对体育学习策略进行学习和运用的兴趣。
3）指导学生学习和掌握基本的体育学习方法。
4）为学生提供灵活运用体育学习方法的机会和条件。
5）加强对学生进行元认知训练，提高学生的元认知的能力和水平。
6）尊重学生的个别差异。 -
第7题：
简述影响学习策略学习的内部条件。
正确答案: 原有知识背景；元认知水平；动机；归因模式；自我效能感。 -
第8题：
简述学习策略中资源管理的具体策略。
正确答案:（1）时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。
（2）环境管理策略。具体包括注意调节自然条件；设计好学习的空间。
（3）努力管理策略。具体包括激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因：自我奖励。
（4）资源利用策略。具体包括学习工具的利用；社会性人力资源的利用。 -
第9题：
问答题如何对学生进行学习策略的指导？正确答案： （1）制定学习计划。
（2）抓好学习的基本环节，预习一听课、复习。
（3）掌握“由薄到厚”和“由厚到薄“的学习方法。
（4）教给学生一些具体的学习认知策略，如划线、做笔记等。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育学习策略的指导正确答案： 1）强化体育教师对体育学习策略指导的意识，提高指导能力。
2）激发学生对体育学习策略进行学习和运用的兴趣。
3）指导学生学习和掌握基本的体育学习方法。
4）为学生提供灵活运用体育学习方法的机会和条件。
5）加强对学生进行元认知训练，提高学生的元认知的能力和水平。
6）尊重学生的个别差异。解析： 暂无解析