A宏观指导
B微观指导
C外部指导
D内部指导
第1题:
第2题:
第3题:
网络课程的()是指以学习目标为依据,运用一切有效的技术手段,对学习活动的过程和结果进行测定、衡量,并给予价值判断的过程。
第4题:
《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点,提出:幼儿教师应该做好幼儿的榜样,因为幼儿的主要学习方式是()而幼儿教学活动的最好的组织形式是()。
第5题:
在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。
第6题:
下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是()
第7题:
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是().
第8题:
观察法教学是指在教学过程中,幼儿教师向儿童出示事先准备好的事物来让幼儿观察,模仿学习。
第9题:
合作学习
发现学习
情境学习
指导学习
第10题:
第11题:
是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会
是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习
是否重视学习方法和思维方法的指导
是否让幼儿家长满意
第12题:
系统指导
幼儿自我发现的指导
幼儿的自我指导
直接指导
第13题:
A.掌握学习教学策略
B.情景——陶冶教学策略
C.先行组织者教学策略
D.示范——模仿教学策略
第14题:
在幼儿的发现学习中,教师的指导不包括()
A系统指导
B幼儿自我发现的指导
C幼儿的自我指导
D直接指导
第15题:
掌握学习教学策略的步骤包括()。
第16题:
一般情况下,在教学活动中,教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。()
第17题:
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。
第18题:
加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响,强调教师对学习指导和促进作用,因此,加涅的理论常被称为“指导教学模式”。
第19题:
教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。
第20题:
教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供()
第21题:
激发儿童对周围事物的兴趣
鼓励儿童体验探究过程
引导幼儿关注生活中数的信息
引导幼儿利用机械记忆优势学习计算公式
第22题:
学习策略
学习计划
学习方法
学习内容
第23题:
宏观指导
微观指导
外部指导
内部指导