单选题王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）A 发现问题-理解问题-新课学习-解决问题B 发现问题-研究问题-新课学习-解决问题C 发现问题-新课学习-理解问题-解决问题D 研究问题-

题目
单选题
王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）
A

发现问题-理解问题-新课学习-解决问题

B

发现问题-研究问题-新课学习-解决问题

C

发现问题-新课学习-理解问题-解决问题

D

研究问题-发现问题-新课学习-解决问题

相似考题

1.在分类之前必须对要分类的字段进行行排序。此题为判断题(对，错)。

2.FDA将加入食品中的化学物质的分类是什么?

3.分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准

4.根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于()。A、认知策略B、智力技能C、言语信息D、态度

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 该老师采取了让学生主动发现问题，再帮助学生分析问题，通过新课的讲授，最后由学生自己纠正问题的教学程序，最终达到使学生理解课程内容的目的。
更多“王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题”相关问题

  • 第1题：

    案例:
    针对“中国工笔花鸟画”教学内容，王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍，然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络，最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学，然后组织课堂讨论，在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结。
    问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。


    答案：
    解析：
    王老师采用了讲授法给学生进行知识点的梳理，这种方法主要是学生被动接受的一种学习方法。优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的学科知识；有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，大幅度地提高课堂的教学效率。但是如果运用不好，容易使学生产生依赖和期待的心理，学生学习的主动性、积极性不易发挥，会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。 李老师采用了问题发现与探究指导法、合作学习指导法，这种方法主要是以学生的自主性、探索性学习为基础，选取某个问题作为突破点，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。优点是能够帮助学生主动地探索和发现知识，促使他们进行独立的思考。同时，还能使学生获得学习的乐趣。有利于培养学生的信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力，使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验；有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力和严谨的研究态度。但是这种方法主要的不足是费时、费力，不利于学生获得系统的学科知识，而且不是所有的内容都适合探究式学习。此外，对教师的要求也更高，很多问题往往超出预设的范围，对教师的知识水平和范围以及应变能力是很大的挑战。

  • 第2题：

    王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色、光、音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知;通过演示课件，展示海面图景，启发学生理解“波涛澎湃”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界。深化学生对海洋知识的理解。
    （1）对材料中王老师使用的教学媒体的情况进行评析。
    （2）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。


    答案：
    解析：
    （1）材料中王老师的教学做法是正确的，是值得我们学习和借鉴的。 ①王老师有效运用了感知规律，突出直观对象的特点。王老师通过视频呈现出的色、光、音，调动学生的多感官（ 视觉、听觉）
    参与，提高学生的观察效果，形成对海底世界的整体感知。
    ②王老师灵活选用直观方式，丰富了教学形式，提高了教学效果。王老师主要采用了模象直观。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，材料中的教学视频、演示课件都属于该形式。
    ③王老师发挥了学生的主观能动性，让学生充分参与教学过程。
    王老师让学生动手操作，鼓励学生.上黑板画出自己对海洋的理解，激发了学生的参与热情，加深学生对知识的理解。
    ④王老师对教学媒体的选择遵循了人身发展的规律及认知发展特点等。小学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，仍以具体形象思维为主，学生对知识的掌握以感性为主。王老师正抓住该特点及该学段所体现出的阶段性规律，采用了直观教学为主的形式，进行针对性教学。
    （2）选择教学媒体时，教师要综合权衡以下内容:
    ①依据教学目标。每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息。
    ②依据教学内容。 各门学科的性质不同，适用的教学媒体会有所区别;同一-学科内容各章节内容不同，对教学媒体的使用也有不同要求。
    ③依据教学对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。
    ④依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。

  • 第3题：

    在Excel 2000工作表中，对数据库进行分类汇总之前，必须先对作为分类依据的字段进行（）操作。


    正确答案:排序

  • 第4题：

    一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。

    • A、总结性评价
    • B、形成性评价
    • C、诊断性评价
    • D、初始性评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    在实际生产过程中，若发现焊接工艺规程存在问题，焊工可以按照自己的经验进行修改。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　）。

    • A、配置性评价
    • B、形成性评价
    • C、诊断性评价
    • D、总结性评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    请根据自己的理解对非营利组织进行分类。


    正确答案:会员制组织和非会员制组织依据组织构成及运行机制，可以把中国的非营利组织划分为会员制组织和非会员制组织两大类。
    对于会员制组织，依照其所体现的公益属性的类型，可以划分为互益性组织与公益性组织。
    （1）依据经济社会关系的性质，互益性非营利组织可以进一步划分经济性团体组织和社会性团体组织。
    （2）依据会员的成分，公益性非营利组织可以进一步划分为团体会员型和个人会员型组织。
    对于非会员制组织，依其活动类型，可以划分为运作型组织和实体型社会服务组织。
    （1）依据运作资金的性质和类型，运作型组织可以进一步划分为运作型基金会和自主型基金会。
    （2）依据主要资金来源或所有制的不同，实体型社会服务组织可以划分为民办非企业单位和国有事业单位。

  • 第8题：

    对五级分类管理进行人工干预时，下列表述正确的是（）。

    • A、分类人员在信贷管理过程中发现风险信号的，可根据风险状况进行人工干预
    • B、分类人员不得对系统分类结果进行人工调整
    • C、分类人员认为系统分类不准确的，可直接调整系统分类结果
    • D、分类人员发现风险信号的，经同级风险管理部门同意可调整系统分类结果

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    在EXCEL中，要求在使用分类汇总之前，先对（）字段进行排序。
    A

    字符

    B

    字母

    C

    分类

    D

    逻辑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。
    A

    总结性评价

    B

    形成性评价

    C

    诊断性评价

    D

    初始性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    在作文教学过程中，（）训练是用一段提示语指明写作范围，让学生从不同角度、不同立场联想自己的经历和体验，在立意、选材、文体等方面自由选择，根据自己的思考和想象进行写作。

    正确答案： 话题作文
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    张老师在向学生讲授李白的诗歌《蜀道难》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道：同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次你最喜爱的李白诗歌大讨论，好不好?听完张老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（ ）

    A.多样性原则
    B.综合性原则
    C.灵活性原则
    D.整体性原则

    答案：C
    解析：
    C选项，教学方法设计的原则包括多样性原则、综合性原则、灵活性原则、创造性原

    则，张老师根据学生的课堂反应，从讲授法改为讨论法，充分体现的是灵活性原则。综上，C选项正确。

  • 第14题：

    学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。

    • A、学习上的困惑
    • B、学不进的问题
    • C、学习上的问题
    • D、心理上的困惑

    正确答案:D

  • 第15题：

    在作文教学过程中，（）训练是用一段提示语指明写作范围，让学生从不同角度、不同立场联想自己的经历和体验，在立意、选材、文体等方面自由选择，根据自己的思考和想象进行写作。


    正确答案:话题作文

  • 第16题：

    （）市场监管员对卷烟市场资料进行分类时，应结合自己的知识水平和价值判断对市场资料进行分类。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在Excel中，对数据清单进行分类汇总之前，必须对分类字段先进行（）。


    正确答案:排序

  • 第18题：

    王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《春望》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道："同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论，好不好？"听完王老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）

    • A、多样性原则
    • B、综合性原则
    • C、灵活性原则
    • D、整体性原则

    正确答案:C

  • 第19题：

    20世纪50年代，布卢姆建立了（）。

    • A、教学过程分类学
    • B、教育评价分类学
    • C、教育目标分类学
    • D、教育测验分类学

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点

    正确答案： 直接经验与间接经验相结合
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。
    A

    学习上的困惑

    B

    学不进的问题

    C

    学习上的问题

    D

    心理上的困惑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    反应失控的分类中包括反应性化学物质的热失控和化学工艺过程中的失控反应两大类
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    王老师在科学活动“沉浮的秘密”教学过程中，通过及时口头表扬或肢体动作表扬勇于说出自己新发现的幼儿，这种教学行为可以在较长时间内保持幼儿探索的兴趣，让幼儿获得解决问题的乐趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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