填空题教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。

题目
填空题
教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。
相似考题

1.水平变化,而只依教育目的、要求变化而变化,对于任何被评对象都是无条件的。依该标准所确定的评价结果,可以表明被评对象达到目标的程度。()此题为判断题(对，错)。

2.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的 （ ）A、 教育作用B、 评价作用C、 导向作用D、 激励作用

3.()评价模式的基本特点是以目标为中心,把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为,并以此为依据确定教育活动的效果,判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。A、泰勒模式B、CIPP模式C、CSE评价模式

4.目的在于评定所规定的教育目标达到何种程度,检查教育活动指导方法是否得当,在教育活动结束后进行的是()A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、过程性评价

更多“教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。”相关问题

  • 第1题：

    ()是指评价者对教育活动所产生的结果是否达到既定教育目标及满足教育“客户”需求及程度所做出的肯定性的价值判断。

    A、教育内容

    B、教育方法

    C、教育质量

    D、教育评价


    参考答案：C

  • 第2题：

    衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准是____．


    正确答案：
    小学教育目的

  • 第3题：

    衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是{pz_填空}，它体现了教育目的的评价作用。


    答案：教育目的|
    解析：

  • 第4题：

    衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是{ }，它体现了教育目的的评价作用。


    答案：教育目的,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。

    • A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距
    • B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度
    • C、促进学生的发展，要“以评促学”
    • D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试、测验是常用的测量工具。现代的（）是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。


    正确答案:学生学业评价；学业评价

  • 第7题：

    衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（　）。

    • A、教育任务
    • B、教育目的
    • C、教育内容
    • D、教育规律

    正确答案:B

  • 第8题：

    教育目的是衡量教育活动效果的根本根据和标准，这反映了教育目的的（）。

    • A、平衡作用
    • B、评价作用
    • C、导向作用
    • D、激励作用

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （）是指评价者对教育活动所产生的结果是否达到既定教育目标及满足教育“客户”需求及程度所做出的肯定性的价值判断。
    A

    教育内容

    B

    教育方法

    C

    教育质量

    D

    教育评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    经过培训后，杨老师更加深刻地熟悉到，评价的目的应该是（）
    A

    将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

    B

    衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

    C

    促进学生的发展，要“以评促学”。

    D

    对教学活动的过程及虽结果进行测定、衡量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，这是小学教育目的的（　　）。
    A

    评价作用

    B

    导向作用

    C

    激励作用

    D

    指挥作用


    正确答案： B
    解析：
    小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，对学校的办学、教育教学工作、学生的学习质量和发展程度等进行的评价，都必须以小学教育目的为根本标准和依据，体现出小学教育目的的评价作用。

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园教育活动评价的主要方面有（）
    A

    对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价

    B

    对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价

    C

    对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价

    D

    对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    ?教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。（　　）?


    答案：对
    解析：
    教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义，所以题中说法。正确。?

  • 第15题：

    下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。

    A.是否达到目标
    B.分析影响效果的原因
    C.是否按计划执行
    D.实施营养教育产生的效果
    E.取得成功的经验

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    社区营养教育评价的内容包括：①计划目标是否达到；②实施营养教育产生了什么效果；③每一阶段活动的执行是否按计划进行（包括工作内容、要求、经费使用进度等）；④营养计划有效果或无效果的原因是什么；⑤根据执行中的问题，对原计划是否需要进行补充；⑥取得了哪些成功的经验；⑦最后，根据这些评价内容提纲写出营养教育的评价报告。

  • 第16题：

    幼儿园教育活动评价的主要方面有（）

    • A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
    • B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
    • C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
    • D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价

    正确答案:C

  • 第17题：

    经过培训后，杨师长教师加倍深刻地熟悉到，评价的目标应当是（）。

    • A、将被评对象与评价目标比拟较，找出差距。
    • B、衡量被评价对象是不是达到合格标准或其达到目标的好坏程度。
    • C、促进学生的成长，要“以评促学”。
    • D、对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量。

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列对于教育评价的理解，错误的是（）

    • A、教师评价是一个过程
    • B、教育评价的最终目的是实现教育价值
    • C、教育评价是一种价值判断活动
    • D、教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则

    正确答案:B

  • 第19题：

    教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。


    正确答案:鉴定功能

  • 第20题：

    教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    填空题
    （）是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试、测验是常用的测量工具。现代的（）是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。

    正确答案： 学生学业评价,学业评价
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（　　）。
    A

    教育作用

    B

    评价作用

    C

    导向作用

    D

    激励作用


    正确答案： C
    解析：
    小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，对学校的办学、教育教学工作、学生的学习质量和发展程度等进行的评价，都必须以小学教育目的为根本标准和依据，体现出小学教育目的的评价作用。

  • 第23题：

    多选题
    下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。
    A

    是否达到目标

    B

    分析影响效果的原因

    C

    是否按计划执行

    D

    实施营养教育产生的效果

    E

    取得成功的经验


    正确答案： D,A
    解析：
    社区营养教育评价的内容包括：①计划目标是否达到；②实施营养教育产生了什么效果；③每一阶段活动的执行是否按计划进行（包括工作内容、要求、经费使用进度等）；④营养计划有效果或无效果的原因是什么；⑤根据执行中的问题，对原计划是否需要进行补充；⑥取得了哪些成功的经验；⑦最后，根据这些评价内容提纲写出营养教育的评价报告。

相关内容