问答题某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后，语文教师发现，学生对拼音字母的学习掌握，比以前历届一年级学生都要困难一些，学生常常把拼音和英语字母混淆，多花了不少教学时间，才达到相同的教学效果。 阅读以上材料，从教育心理学角度，简要分析学生学习过程中的这种现象。
题目
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第1题：
英语课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？
正确答案: 《成长记录册》中的“英语课程学习情况记录表”是对中小学生学生的英语学科学业进行评价的记录表，其主要目的是为了促进每一个学生的学业发展。各学科有着不同的评价方法。当然，不可能仅以一种方法完成对学生英语学业的评价。为此，提出如下使用建议：
关于“学习成绩”栏目的评价：
（1）中学“学习成绩”栏目包括四项评价内容：日常学习情况、期中考试、期末考试和学期总评。小学阶段仅设日常学习情况和学期总评二项评价内容。小学1－2年级英语学科不进行考试，3－5年级可进行学期考核。
（2）学校和教师根据实际情况确实需要进行阶段性的测试，成绩可记录在“日常学习情况”项中。“日常学习情况”评价的时间间隔不作具体规定，评价内容及评价方式则由教师根据教学内容及学习要求来确定：中学阶段应该包括听力、口语、阅读与写作等；小学阶段1－2年级以听说为主，3年级起以听说为主，也可以有适量的书面形式。
（3）中学阶段的学习成绩除了以等第记录外，还可以用百分制补充记录，学校和教师可根据实际情况确定听力、口语、阅读与写作等各部分的比例。小学阶段的学习成绩按等第制记录。
（4）建议教师依据日常学习情况、期中考试、期末考试的成绩，（小学阶段依据各次日常学习情况），进行合理的配比获取学生的“学期总评”百分制或等第制的成绩。百分制与等第制成绩可按学校制定的标准进行。
（5）“学习成绩”主题下的日常学习情况、期中考试、期末考试的成绩（小学阶段依据各次日常学习情况），建议由教师进行评价。
关于“学习表现”栏目的评价：
（1）“学习表现”栏目包括：“参与课堂学习活动”、“作业练习”、“合作学习”三方面。每学期评价一次。建议通过学生自我评价或学生互评选择等第。由教师根据实际情况调整评价结果并填写此项。
（2）教师在开学初期可利用１课时的时间，专门对如何记录“成长记录册”中的评价项目与学生进行一次沟通。除了让学生了解使用《成长记录册》目的意义外，还应组织学生讨论：①“参与课堂学习活动”评价项，除了可从“课堂发言”、“课堂质疑”、“自主学习”的角度进行评价外，还可以增加哪些具体的评价项目；②“作业练习”评价项，除了可从“态度”、“质量”的角度进行评价外，还可以增加哪些具体的评价项目；③“合作学习”评价项，除了可从“习惯”、“投入程度”、“探索精神”的角度进行评价外，还可以增加哪些具体的评价项目。也就是说，教师和学生可以根据本*校的实际情况对三大评价内容下的具体评价项目进行增加或删减，以引导师生主动参与评价项目的设立。
关于“学习能力”栏目的评价：
（1）“学习能力”栏目的具体内容，每学期评价一次。建议通过学生自我评价，或学生互评选择等第。如果是学生自我评价，其他学生或教师可以根据实际情况对评价结果作出调整；如果是学生互评，教师也可以根据实际情况对评价结果作出调整。
（2）在“学习能力”栏目评价中，英语学科应注重对阅读交流表达能力和接受异国语言文化能力的评价。“交流表达”的评价，既包括评价学生得口头表达能力，也包括评价学生利用文字、图像、媒体等手段的表达能力。如：可评价学生在利用制作电子文稿进行交流时的口头与书面表达的情况。
关于“实践能力”栏目的评价：
（1）“实践能力”栏目的具体内容，每学期评价一次。建议通过学生自我评价，或学生互评选择等第。如果是学生自我评价，其他学生或教师可以根据实际情况对评价结果作出调整；如果是学生互评，教师也可以根据实际情况对评价结果作出调整。
（2）“实践能力”栏目的评价，在英语学科中，主要包括对参加英语学习交流活动和课外阅读、视听等的评价。
（3）“实践能力”栏目的评价，主要强调参与的“态度”与“过程”，可从参与的“积极性”、“参与的程度”、“个性发展”等角度进行评价，教师和学生可根据实际情况，增加和删减具体评价项目。
关于“教师、同学、本人、家长互动留言”栏目：戋癃姹对诳二这一板块的记录者，可以是教师，也可以是学生本人、同学或家长。学生本人可侧重填写学习心得、教学建议；也可由教师与家长用激励性评语提出学习和教学建议。 -
第2题：
高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。
正确答案:错误 -
第3题：
对中小学生安全教育的次数是（）。
- A、小学每学期至少在开学后、期中、放假前进行三次
- B、小学每学期至少在开学后、放假前进行两次
- C、中学每学期至少在开学后、放假前进行两次
- D、中学每学期至少在开学后、期中、放假前进行三次
正确答案:A,C -
第4题：
某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后，语文教师发现，学生对拼音字母的学习掌握，比以前历届一年级学生都要困难一些，学生常常把拼音和英语字母混淆，多花了不少教学时间，才达到相同的教学效果。 阅读以上材料，从教育心理学角度，简要分析学生学习过程中的这种现象。
正确答案:以上的案例是学生学习过程的负迁移现象。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移的产生常是在两种学习又相似又不相似的情境下，学习者认知混淆而产生的。发生这种迁移，会使另一种学习更加困难，错误增加，如学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象；语文学习不能区分一字多义，一字多音；在数学负数运算时错误使用正数的规则等；学会骑三轮车会对学习骑自行车产生消极影响。上述这些两种学习之间的相互干扰、阻碍作用均属于负迁移。 -
第5题：
教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。
- A、提高学习兴趣
- B、消除感官疲劳
- C、与国际英语教学手段接轨
- D、能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学
正确答案:D -
第6题：
《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。
- A、小学一年级
- B、小学二年级
- C、小学三年级
- D、初中一年级
正确答案:C -
第7题：
英语课程的评价应使教师（）。
正确答案:获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整 -
第8题：
填空题英语课程的评价应使教师（）。正确答案： 获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。正确答案： 三,二解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。A小学一年级
B小学二年级
C小学三年级
D初中一年级
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题小学开设英语课程的起始年级一般为（）。A一年级
B二年级
C三年级
D四年级
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课程的学习掌握新课标规定的内容。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
小学开设英语课程的起始年级一般为（）。
- A、一年级
- B、二年级
- C、三年级
- D、四年级
正确答案:C -
第14题：
英语课程的评价应使学生（）。
正确答案:体验进步与成功；认识自我，建立自信；进学生综合语言运用能力的全面发展 -
第15题：
近日有报道称，新学期开学不久，南京市的一些小学一年级教师很是为自己班上一部分新生“超前”的学习基础发愁，有的孩子已经认识几百个汉字并且会做简单的加减乘除，识字最多的竟已过千，大大超出小学一年级的课程要求。按理说，学生基础好，教师工作起来也应该更轻松。实则不然，“超前教育”带给小学教师更多的是多方面的困惑。你对当前家庭教育中这种“超前教育”现象的看法如何？
正确答案: 一方面，有超前“基础”的孩子并不是全部，这就必然因学生基础差异太大，而导致学习进度参差不齐。
另一方面，“超前教育"也容易使学生养成不良的学习习惯，缺乏端正的学习态度和明确的学习目标。当孩子满怀憧憬地开始自己的学生生涯时，却发现学校里上课教的东西早已烂熟于心，便很容易对学校生活产生倦怠心理。上课不听讲自然是家常便饭。因此"超前教育"要因人而异。"超前教育"的后果是不容忽视的，家长在对孩子进行超前要三思而后行的。 -
第16题：
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（），提高（）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
正确答案:知识和技能；语言实际运用能力 -
第17题：
小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。
正确答案:形成性评价；终结性评价 -
第18题：
小学英语课程评价的相关要点： 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——
正确答案:目的——激励学生学习兴趣和积极性
形式——多样性、可选择性，以形成性评价为主；终结性评价可采用等级制、达标制等，不用百分制
依据——以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据
内容——考察学生用英语做事的能力
方法——笔试与口试相结合，口试要考察学生运用所学语言的能力；笔试主要考查学生听和读的技能。 -
第19题：
《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。
正确答案:三；二 -
第20题：
单选题【2013下】目前我国小学开设的语文、数学、英语课程属于（ ）。A融合课程
B综合课程
C活动课程
D学科课程
正确答案： D解析： -
第21题：
单选题某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()A正确，幼儿园有权安排教学活动
B不正确，这些内容应设在大班下学期
C正确，有利于实现幼小衔接
D不正确，不利于幼儿的身心发展
正确答案： D解析： -
第22题：
填空题英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（），提高（）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。正确答案： 知识和技能,语言实际运用能力解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。A提高学习兴趣
B消除感官疲劳
C与国际英语教学手段接轨
D能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学
正确答案： A解析： 暂无解析