()是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
下列选项中,()是以直观感知为主的驾驶教学方法
第5题:
()是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
第6题:
发现教学法,又称问题法或探索式教学法,让学生自己发现问题,自己回答并解决问题的一种方法。
第7题:
以幼儿的经验能力为基础,激发其兴趣,使幼儿进行积极的学习活动,而不是被动地接受,这种教学方法是()
第8题:
下列教学方法中,属于接受式教学方法的是()。
第9题:
教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于()。
第10题:
在理论教学中常用的教学方法有:发现法、()、“三三”教学法和三步式教学法。
第11题:
PBL教学法
TPR教学法
项目教学法
案例教学法
第12题:
启发式教学法
讲述式教学法
讨论式教学法
问答式教学法
第13题:
第14题:
第15题:
物业服务企业培训中通过一种情景式和直观式教学,多用于能力培训的方法是指()。
第16题:
抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式,有步骤地推导出结论,形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为()、演绎式讲解和()三种类型。
第17题:
启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题,通过学生自己积极主动的思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
第18题:
教师通过一系列的教学步骤,强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为()
第19题:
教师提出课题和一定的材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。这是()教学方法的做法。
第20题:
教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于()。
第21题:
下列选项中,()是以直观感知为主的教学方法。
第22题:
目标教学法
发现教学法
暗示教学法
程序教学法
第23题:
发现式教学法
讲解式教学法
自学辅导法
讨论式教学法
第24题:
示范教学法是直观教学法中的一种
示范教学法是学生在教师指导下形成技能的一种教学方法
示范教学法具有鲜明性、生动性和真实性的特点
示范教学法有利于学习者准确地理解和掌握学习内容