在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化

题目

在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）

  • A、质的变化
  • B、大小的变化
  • C、量的变化
  • D、功能的变化
相似考题

1.在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种【 】A．质的变化B．大小的变化C．量的变化D．功能的变化

2.图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。A:同化 B:顺化 C:异化 D:平衡 E:进化

3.社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。

4.建构主义学习理论的一个重要概念是图式,人类认知发展受三个过程的影响.即同化、顺化和平衡。( )此题为判断题(对，错)。

更多“在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）”相关问题

  • 第1题：

    皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）

    • A、强化
    • B、同化
    • C、退化
    • D、顺化
    • E、机能化

    正确答案:B,D

  • 第2题：

    发展心理学研究认知主要解决两个问题（）、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机制。


    正确答案:描述儿童的认知功能如何随年龄变化而生长

  • 第3题：

    （）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。 


    正确答案:同化论；皮亚杰

  • 第4题：

    在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。


    正确答案:渐进

  • 第5题：

    将剌激整和于自己的认知结构之中，使认知结构保持稳定和发生量变，这就是顺化作用。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）

    • A、质的变化
    • B、大小的变化
    • C、量的变化
    • D、功能的变化

    正确答案:A

  • 第7题：

    皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。


    正确答案:图式

  • 第8题：

    问答题
    什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。

    正确答案： 元认知是弗拉维尔提出的一个概念，即对自己认知状况的认知和监控。
    元认知能力强的儿童，能够较准确地认识自己的学习能力，能够较客观地评价自己的学习成绩，能够有效地评价各种学习策略的效果并及时作出调整，因而元认知能力与儿童的学习（尤其是学习策略）的发展存在密切的关系，对后者具有促进作用。
    元认知是可以通过训练而得到提高的，父母，老师正确的指导，儿童自觉地自我指导均有助于元认知的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

    正确答案： 图式
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）
    A

    质的变化

    B

    大小的变化

    C

    量的变化

    D

    功能的变化


    正确答案： D
    解析： 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。

  • 第11题：

    多选题
    皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）
    A

    同化

    B

    顺化

    C

    平衡

    D

    正迁移


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。

    正确答案： 渐进
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（）    

    • A、适应
    • B、顺化
    • C、认知结构
    • D、智慧

    正确答案:B

  • 第14题：

    同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）

    • A、同化
    • B、顺化
    • C、平衡
    • D、正迁移

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    在认知发展过程中，使认知发展上一个台阶，并引起质变的是（）

    • A、同化作用
    • B、外化作用
    • C、内化作用
    • D、顺化作用

    正确答案:D

  • 第17题：

    在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）

    • A、质的变化
    • B、大小的变化
    • C、量的变化
    • D、功能的变化

    正确答案:A

  • 第18题：

    皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。


    正确答案:元认知是弗拉维尔提出的一个概念，即对自己认知状况的认知和监控。
    元认知能力强的儿童，能够较准确地认识自己的学习能力，能够较客观地评价自己的学习成绩，能够有效地评价各种学习策略的效果并及时作出调整，因而元认知能力与儿童的学习（尤其是学习策略）的发展存在密切的关系，对后者具有促进作用。
    元认知是可以通过训练而得到提高的，父母，老师正确的指导，儿童自觉地自我指导均有助于元认知的发展。

  • 第20题：

    判断题
    同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）
    A

    质的变化

    B

    大小的变化

    C

    量的变化

    D

    功能的变化


    正确答案： C
    解析： 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。

  • 第23题：

    判断题
    社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（）
    A

    适应

    B

    顺化

    C

    认知结构

    D

    智慧


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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