家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。A、学生B、地点C、手段D、介质

题目

家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。

  • A、学生
  • B、地点
  • C、手段
  • D、介质
相似考题

1.启发式谈话法的形式是师生对话,核心是启发学生思维,培养学生思维的()。A、积极性B、主动性C、灵活性D、严格性

2.家校沟通的形式分为：传统面谈对话，短信、QQ、微信对话，QQ群与论坛对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。A、方式B、介质C、地点D、手段

3.人教版高中语文必修（4）第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》，教授这一单元时，下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是（）。A、由于这三篇作品题材相似，因此，教师可以采用相同的教学方法B、培养学生的美感，提高学生的审美能力C、鼓励学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题D、培养学生的应用、审美与探究能力

4.“生本课堂”的“四突出”是（）A、突出学生、突出质疑、突出对话、突出探究B、突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展C、突出学生、突出学习、突出合作、突出探究D、突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展

更多“家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。A、学生B、地点C、手段D、介质”相关问题

  • 第1题：

    有效的家校合作必须是老师、家长和学生三方面都明确合作目标的交流与对话


    正确答案:正确

  • 第2题：

    （）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。

    • A、谈话
    • B、对话
    • C、谈心

    正确答案:C

  • 第3题：

    以下对家校沟通的作用描述错误的是（）

    • A、促进学生发展
    • B、增进家校了解
    • C、融洽家校关系
    • D、调整教育方向

    正确答案:D

  • 第4题：

    家校沟通的形式分为：教师办公室对话、学生家庭对话、社会场所对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。

    • A、介质
    • B、手段
    • C、方式
    • D、地点

    正确答案:D

  • 第5题：

    对上课听讲不专心的学生，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。

    • A、全班家长交流
    • B、个别家长对话
    • C、全校家长交流
    • D、部分家长座谈

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    单选题
    （）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。
    A

    谈话

    B

    对话

    C

    谈心


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生。
    A

    活动观察

    B

    家校交流

    C

    同事交流

    D

    学生反思


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    “生本课堂”的“四突出”是（）
    A

    突出学生、突出质疑、突出对话、突出探究

    B

    突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展

    C

    突出学生、突出学习、突出合作、突出探究

    D

    突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    家校沟通的形式分为：传统面谈对话，短信、QQ、微信对话，QQ群与论坛对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。
    A

    方式

    B

    介质

    C

    地点

    D

    手段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    有效的家校合作必须是老师、家长和学生三方面都明确合作目标的交流与对话
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    阅读教学过程是（）。
    A

    学生与文本之间对话的过程

    B

    学生与教师之间对话的过程

    C

    教师与文本之间对话的过程

    D

    学生、教师、文本之间对话的过程


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    以下对家校沟通的作用描述错误的是（）
    A

    促进学生发展

    B

    增进家校了解

    C

    融洽家校关系

    D

    调整教育方向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。

    • A、人与自然的对话
    • B、人与主体的对话
    • C、人与人的对话
    • D、人与客体的对话

    正确答案:D

  • 第14题：

    阅读教学是（）。

    • A、学生与文本之间对话的过程
    • B、学生与教师之间对话的过程
    • C、教师与文本之间对话的过程
    • D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

    正确答案:D

  • 第15题：

    班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生。

    • A、活动观察
    • B、家校交流
    • C、同事交流
    • D、学生反思

    正确答案:A

  • 第16题：

    对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。

    • A、全体家长会
    • B、QQ群与论坛对话
    • C、学生家庭对话
    • D、校长办公室对话

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是（）。

    • A、描述性评价
    • B、谈话法
    • C、观察法
    • D、成长记录

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    家校沟通的形式分为：教师办公室对话、学生家庭对话、社会场所对话，这是按家校沟通的（）为标准划分的。
    A

    介质

    B

    手段

    C

    方式

    D

    地点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
    A

    全体家长会

    B

    QQ群与论坛对话

    C

    学生家庭对话

    D

    校长办公室对话


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    教学对话的性质以教师指导、以学生（）、自由表达为特征，指在促进学生的发展。

    正确答案： 自由思考
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    家校沟通的形式分为：学生在场的对话、学生不在场的对话，这是以（）为标准划分的。
    A

    学生

    B

    地点

    C

    手段

    D

    介质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人教版高中语文必修（4）第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》，教授这一单元时，下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是（）。
    A

    由于这三篇作品题材相似，因此，教师可以采用相同的教学方法

    B

    培养学生的美感，提高学生的审美能力

    C

    鼓励学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题

    D

    培养学生的应用、审美与探究能力


    正确答案： B
    解析： 这一单元中《拿来主义》是杂文，《父母和孩子之间的爱》是散文，《短文三篇》是随笔，杂文随笔各有特点，教学时采用的教学方法也不应相同。且《短文两篇》中选取的两篇随笔写法又不同，因此，要根据具体情况确定教学方法。B项是从审美的角度出发的，这些课文都具有文学性、形象性，都具有哲理美、语言美，以此可以培养学生的美感。C项，是从探究的角度出发的，这些课文阐述的社会、人生问题都是与学生密切相关的问题，值得学生去对话、沟通、评判。D项是从《普通高中语文课程标注（实验）》的精神出发而设定的教学行为。

  • 第23题：

    多选题
    创设对话情境的目的在于(    )
    A

    唤醒学生原有的认知

    B

    激发学生对话的兴趣

    C

    导入新的教学内容

    D

    以便小组合作学习


    正确答案： D,B
    解析：

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