一个人时时都可以进行生涯设计,但是有些人特别需要重视生涯设计,他们是()。
第1题:
第2题:
大学生涯管理档案的目的()
第3题:
为了开发职业生涯,经理们应做到()
第4题:
职业生涯指导,是指为学生的生涯设计提供帮助,引导他们学会寻找自我需要与社会需要的()。
第5题:
一个大时时都可以进行生涯设计,但有些人特别需要重视生涯设计,他们是()。
第6题:
一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的超过高中毕业生的工资性报酬
一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的超过高中毕业生的工资性报酬
一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的工资报酬
一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的工资性报酬
第7题:
第8题:
大学刚毕业的求职者
工作不久的年轻职工
高中毕业前的学生
即将退休的老员工
第9题:
作为大学生涯指导
作为职业生涯规划的组成部分
作为毕业后的纪念
毕业回顾和认识
第10题:
高中毕业前的学生
大学刚毕业的求职者
即将退休的老员工
工作不久的年轻职
第11题:
工作生涯设计
退休后生活设计
工作前的设计
自筹退休金部分的储蓄投资设计
第12题:
大学刚毕业的求职者
即将退休的老员工
高中毕业前的学生
工作不久的年轻职工
第13题:
一个人时时都可以进行生涯设计,但有些人特别需要重视生涯设计,他们是()。
第14题:
一个完整的退休规划,不包括()
第15题:
一个完整的退休规划,包括工作生涯设计、退休后生活设计、自筹退休金部分的储蓄投资设计。
第16题:
职业生涯指导是指为学生的“生涯设计”提供帮助,引导他们学会寻找()与()的最佳结合点。
第17题:
一个人时时都可以进行生涯设计,但有些人特别需要重视生涯设计,他们是()。
第18题:
大学生在上大学期间因兼职工作而获得的工资性报酬
大学生在大学毕业后到退休前获得的全部工资性报酬
大学毕业生比高中毕业生在一生中多获得的那部分工资性报酬
大学毕业生和高中毕业生所获得的工资性报酬的总和
第19题:
一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的超过高中毕韭生的工资性报酬
一个人在接受大学教育之后的退体之前所获得的超过高中毕业生的工资性报酬
一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的工资报酬
一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的工资性报酬
第20题:
高中毕业前的学生
大学刚毕业的求职者
即将退休的老员工
工作不久的年轻职工
第21题:
鼓励员工自己进行职业生涯设计
通过对员工表现的不断反馈提供帮助
为员工设计职业生涯
为员工提供他们感兴趣的职业机会
第22题:
事业生涯管理
事业生涯开发
事业生涯设计
事业生涯选择
第23题:
.一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的超过高中毕业生的工资性报酬
一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的超过高中毕业生的工资性报酬
一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的工资报酬
一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的工资性报酬