把科学文化转化为学生所认知所把握的课程、教材，通过科学精神的教育化、人格化，表现出科学精神的高扬，这是教师人格的（）要求。A、科学性B、时代性C、民族性D、职业性

题目

把科学文化转化为学生所认知所把握的课程、教材，通过科学精神的教育化、人格化，表现出科学精神的高扬，这是教师人格的（）要求。

  • A、科学性
  • B、时代性
  • C、民族性
  • D、职业性
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1.除了常规网络课程所关注的系统性、科学性、吸引力等指标,选择课程时还应关注是否符合课标要求、是否与学生所用教材配套、是否符合所教学生的学习水平。 ()此题为判断题(对，错)。

2.教材审核工作中，要通过教材审核充分体现培训的科学性和开拓创新精神。

3.中国学生发展核心素养以科学性、时代性和（）为基本原则，表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。A、民族性B、阶段性C、普遍性D、整合性

4.新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及（）。

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  • 第1题：

    学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）

    • A、科学性与启蒙性
    • B、广泛性和代表性
    • C、地方性和季节性
    • D、时代性和民族性

    正确答案:A

  • 第2题：

    学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）。

    • A、科学性和启蒙性要求
    • B、学科性和系统性要求
    • C、地方性和季节性要求
    • D、时代性和民族性要求

    正确答案:B

  • 第3题：

    “与时俱进”的含义是（）

    • A、体现时代性
    • B、体现科学性
    • C、把握真理性
    • D、把握规律性

    正确答案:A,D

  • 第4题：

    在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。

    • A、教材和环境
    • B、教师
    • C、学生
    • D、教师与学生

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。 

    • A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
    • B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
    • C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
    • D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

    正确答案:D

  • 第6题：

    下面有关科学研究的分析正确的是（）

    • A、科学教育应通过提高学生的科学素养促进学生全面发展
    • B、科学教育的课程应注重现实性、时代性和综合性
    • C、科学教育的过程应重视科学方法，充满科学精神
    • D、科学教育与人文教育应相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    下面有关科学研究的分析正确的是（）
    A

    科学教育应通过提高学生的科学素养促进学生全面发展

    B

    科学教育的课程应注重现实性、时代性和综合性

    C

    科学教育的过程应重视科学方法，充满科学精神

    D

    科学教育与人文教育应相结合


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及（）。

    正确答案： 环境意识
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教材审核工作中，要通过教材审核充分体现培训的科学性和开拓创新精神。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 对。不具备这两点的教材，是没有实用价值的。

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（　　）。
    A

    科学性和启蒙性

    B

    广泛性和代表性

    C

    地方性和季节性

    D

    时代性和民族性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    与时俱进就是党的全部理论和全部工作要体现时代性，把握规律性、（）。
    A

    保持先进性

    B

    具有科学性

    C

    体现民族性

    D

    富于创造性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。
    A

    教材和环境

    B

    教师

    C

    学生

    D

    教师与学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    属于科学教育思想的主要观点的有（）。

    • A、科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展
    • B、科学教育的课程应该体现现实性、综合性与时代性
    • C、科学教育的过程应该重视科学方法、充满科学精神
    • D、科学教育要与人文教育相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    与时俱进就是党的全部理论和全部工作要体现时代性，把握规律性、（）。

    • A、保持先进性
    • B、具有科学性
    • C、体现民族性
    • D、富于创造性

    正确答案:D

  • 第15题：

    在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。

    • A、感知教材
    • B、理解教材
    • C、巩固教材
    • D、运用教材

    正确答案:B

  • 第16题：

    科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的（）和（）。


    正确答案:精神状态；思维方式

  • 第17题：

    健全国家教材制度，统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的（）、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。创新人才培养方式。

    • A、思想性
    • B、科学性
    • C、民族性
    • D、时代性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    填空题
    科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的（）和（）。

    正确答案： 精神状态,思维方式
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    属于科学教育思想的主要观点的有（）。
    A

    科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展

    B

    科学教育的课程应该体现现实性、综合性与时代性

    C

    科学教育的过程应该重视科学方法、充满科学精神

    D

    科学教育要与人文教育相结合


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    健全国家教材制度，统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的（）、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。创新人才培养方式。
    A

    思想性

    B

    科学性

    C

    民族性

    D

    时代性


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）。
    A

    科学性和启蒙性要求

    B

    学科性和系统性要求

    C

    地方性和季节性要求

    D

    时代性和民族性要求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。
    A

    感知教材

    B

    理解教材

    C

    巩固教材

    D

    运用教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    把科学文化转化为学生所认知所把握的课程、教材，通过科学精神的教育化、人格化，表现出科学精神的高扬，这是教师人格的（）要求。
    A

    科学性

    B

    时代性

    C

    民族性

    D

    职业性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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