集体备课的理性功能定位是()。
第1题:
教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
第2题:
备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、()。
第3题:
集体备课时,每个成员要深入研讨,优化教学设计,形成集体备课教案,并在此基础上形成学案。()
第4题:
新课程理念下的备课就是()方面的准备和谐统一。
第5题:
集体备课的有效保证是教师素质。( )
第6题:
看不见的备课
看得见的备课
集体备课
设置教学情境
第7题:
第8题:
第9题:
有备而来
和而不同
统一教案
统一进度
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
小组备课
年级组备课
个人备课
师生共同备课
第13题:
你怎样认识集体备课制,它有优势吗?
第14题:
集体备课要达到“五统一”(),(),(),(),()。
第15题:
个人备课和集体备课的关系是什么?
第16题:
集体备课的理性思维指向就是要求和而大同。
第17题:
体育课备课的两种形式是指集体备课和()
第18题:
统一教案
解决问题
统一进度
统一内容
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
和而一统
和而不同
统一教案
统一检测
第22题:
第23题:
对
错