《仲夏夜之梦》、《摇篮曲》适合在（）时听。A、忧郁悲观B、心情烦闷失眠C、情绪烦躁D、晚上入睡之前

题目

《仲夏夜之梦》、《摇篮曲》适合在（）时听。

  • A、忧郁悲观
  • B、心情烦闷失眠
  • C、情绪烦躁
  • D、晚上入睡之前
相似考题

1.摇篮歌又称催眠曲、摇篮曲,古代称抚儿歌。它是母亲或其他长辈哄孩子睡觉时所哼唱的儿歌。摇篮曲是幼儿最早接触的歌谣。()此题为判断题(对，错)。

2.秘书与领导进行思想沟通时需要注意（）A适言B适行C适时D适地E适人

3.用言语香蕉图法评估助听器效果，通过言语最大识别得分可把助听效果分为（）等级。A、最适、适合、较适；B、最适、适合、较适、不适；C、最适、较适、不适；D、最适、较适、看话、不适；E、最适、适合、较适、看话。

4.高适作品中的“第一大篇”是()。A、《听吹笛》B、《封丘县》C、《燕歌行》D、《白雪歌》

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  • 第1题：

    心境不佳的时候可常听（）

    • A、《蓝色狂想曲》
    • B、《卡门》
    • C、《仲夏夜之梦》
    • D、《忧郁圆舞曲》

    正确答案:B

  • 第2题：

    阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 塞上听吹笛 高适 霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落？风吹一夜满关山。诗人通过写“听吹笛”，描写出了“塞上”一幅怎样的景象？


    正确答案: 寒霜后战士赶着马群归来，入夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的羌笛，边地一片和平安宁的开朗壮阔景象。

  • 第3题：

    高适的《塞上听吹笛》中也提到了马，“雪净胡天牧马还”，下一句是什么？


    正确答案:月明羌笛戍楼间

  • 第4题：

    秘书与领导沟通时需要注意（）

    • A、适用
    • B、适时
    • C、适地
    • D、适人
    • E、适言

    正确答案:B,C,D,E

  • 第5题：

    陈伯吹的《摇篮曲》有何特点？


    正确答案:是一首优美的摇篮曲，整首儿歌具有明朗的节奏和音韵，读来琅琅上口，回环跌岩，此外，它以写海开头，以写天结尾，寄予了作者对孩子的美好美冀。海阔天空，只要长大有了本领，就能干出一番大事业。总之，这首《摇篮曲》语言朴素明朗，感情真挚，意蕴深刻。

  • 第6题：

    多选题
    秘书与领导沟通时需要注意（）
    A

    适用

    B

    适时

    C

    适地

    D

    适人

    E

    适言


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    名词解释题
    陈伯吹的《摇篮曲》有何特点？

    正确答案： 是一首优美的摇篮曲，整首儿歌具有明朗的节奏和音韵，读来琅琅上口，回环跌岩，此外，它以写海开头，以写天结尾，寄予了作者对孩子的美好美冀。海阔天空，只要长大有了本领，就能干出一番大事业。总之，这首《摇篮曲》语言朴素明朗，感情真挚，意蕴深刻。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    【课题名称】《妈妈的歌》 一、教学目标 二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》。 三、教学过程 （一）导课学生看大屏幕，欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐，无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。 （二）欣赏各国摇篮曲 （1）《地中海摇篮曲》片段。 （2）《巴西摇篮曲》片段。 （3）《非洲摇篮曲》片段。 （4）《法兰西摇篮曲》片段。 （三）摇篮曲与母爱 （1）学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面，说出感受。 （2）学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。 （3）听老师讲她自己的故事。 （4）在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中，欣赏一组老师从网上下载的图片。 （四）分析摇篮曲的音乐特点 （1）学生聆听四段音乐。 （2）讨论后回答（三、四两段是摇篮曲，一、二两段不是摇篮曲）。 （3）再讨论，一、二两段为什么不是摇篮曲？三、四两段为什么是摇篮曲？ （4）感受并总结摇篮曲的音乐特点。 （5）说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景，总结出动和静的特征；体会并理解音乐中动与静这两个典型的、既对比又协调的表现形式，与生活原型的准确对应关系。真正从音乐中看见摇篮和宝宝，体会出母亲的爱心，感受音乐的绝妙表现力。 （五）欣赏合唱曲形式的摇篮曲 （1）东北民歌《摇篮曲》。 （2）柴可夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。 （3）藏族民歌《摇篮曲》。 （4）日本广岛《摇篮曲》。 （5）土家族民歌《摇篮曲》。 （六）欣赏器乐曲形式的摇篮曲 （1）勃拉姆斯《摇篮曲》（弦乐）。 （2）豪塞《摇篮曲》（管弦乐）。 （3）格里格《摇篮曲》（钢琴）。 （七）学唱勃拉姆斯《摇篮曲》 （1）教师范唱。 （2）先学最后两句。 用do、mi、sol、do练哼鸣，然后去掉中间的mi、sol，哼出do--do，解决八度大跳的演唱难点。 （3）跟音乐划拍（三角形）唱谱。 （4）跟音乐唱歌词。 （5）对声音、情绪作要求：打开、高位、统一、深情，唱好全曲。 （八）现代摇篮曲学生选择欣赏以下用流行音乐的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲： （1）苏小明的《军港之夜》（对海军战士的深情）。 （2）罗大佑的《摇篮曲》（对母子之爱的祝愿）。 （3）动力火车的《摇篮曲》（表现父爱）。 （4）美国“民谣四兄弟”的《绿野》（对第一次深情相遇的追忆）。 （以上内容根据课堂时间进行取舍） （九）小结

    正确答案： （1）优点：本教学课例的教学过程充实，逻辑性较强。在教学中，教师注意突出一个“情”字。音乐是一种情感艺术，教师的情感表现直接影响到学生对作品的情感体验。教学中，教师紧紧围绕“情”字，把不同的“情”体现在每一个环节中。如在学生学唱歌曲的环节中，教师启发他们心里要有真情，唱歌时要满怀深情。
    （2）缺点：本教学课例缺少教学目标。应写为：情感、态度与价值观目标：喜爱“摇篮曲”这一音乐形式，并且愿意用这种形式进行情感表达和思想交流，理解和回报母爱。过程与方法目标：能够用自然的、柔和的、真假声结合的声音，同时满怀真情实感地演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。知识与技能目标：掌握“摇篮曲”的音乐特征，了解它与生活原型的必然对应关系，从而感受音乐美，体会生活美。教学重难点不够突出，可以这样写：重点：有感情地演唱歌曲；难点：感受3/4拍的强弱关系，并能表现出来。整个教学过程中，绝大部分时间都是在欣赏各种类型的“摇篮曲”，在本节课的中后部分才开始学唱，而后又是欣赏现代“摇篮曲”，环节设置不合理，不能突出教学目标及重难点。教学过程中，如果欣赏的内容过多，时间也会不够用。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    摇篮曲

    正确答案： 又叫摇篮歌、催眠曲或催眠歌，是儿歌的一种特殊形式，指的是那种哄孩子睡觉时所吟唱的诗或歌。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《仲夏夜之梦》、《摇篮曲》适合在（）时听。
    A

    忧郁悲观

    B

    心情烦闷失眠

    C

    情绪烦躁

    D

    晚上入睡之前


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    高适的《塞上听吹笛》中也提到了马，“雪净胡天牧马还”，下一句是什么？

    正确答案： 月明羌笛戍楼间
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以下哪些是安抚哭闹宝宝的有效方式？（）
    A

    轻拍宝宝

    B

    换换环境

    C

    换一种抱宝宝的方式

    D

    让宝宝听摇篮曲

    E

    给宝宝做抚触


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    摇篮曲berceuse


    正确答案: 抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏，近似船歌

  • 第14题：

    《摇篮曲》演唱时的力度为（）

    • A、弱
    • B、强
    • C、中强
    • D、极强

    正确答案:A

  • 第15题：

    语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。

    • A、口头语言
    • B、口语训练
    • C、口语表达
    • D、口语交际

    正确答案:D

  • 第16题：

    简述摇篮曲风格经验的获得机制。


    正确答案: （1）以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式；
    （2）独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。

  • 第17题：

    摇篮曲


    正确答案:安静温和的声乐或器乐小曲，节奏有如摇篮缓缓摆动。

  • 第18题：

    多选题
    秘书与领导进行思想沟通时需要注意（）
    A

    适言

    B

    适行

    C

    适时

    D

    适地

    E

    适人


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    名词解释题
    摇篮曲berceuse

    正确答案： 抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏，近似船歌
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    什么是摇篮曲？其特点如何？

    正确答案： 指母亲为了让孩子恬静入睡所唱的歌。它主要以描写在日常生活中，母子间甜蜜温柔的亲情关系为背景，刻画人物内心一种质朴、挚爱的深切情感。其特点是：旋律优美，节奏平稳均匀，声音甜美柔和。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述摇篮曲风格经验的获得机制。

    正确答案： （1）以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式；
    （2）独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    用言语香蕉图法评估助听器效果，通过言语最大识别得分可把助听效果分为（）等级。
    A

    最适、适合、较适；

    B

    最适、适合、较适、不适；

    C

    最适、较适、不适；

    D

    最适、较适、看话、不适；

    E

    最适、适合、较适、看话。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    心境不佳的时候可常听（）
    A

    《蓝色狂想曲》

    B

    《卡门》

    C

    《仲夏夜之梦》

    D

    《忧郁圆舞曲》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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