我们可以看到的月亮最多占月亮表面积的多少？

题目

我们可以看到的月亮最多占月亮表面积的多少？

相似考题

1.看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。A对B错

2.我们平时看到月亮跟人走，是因为（）。A、月亮本来就在跟着人们走B、人的视觉特性造成的

3.新月之所以看起来象镰刀是因为（）A、我们基本上看到的是月亮夜晚的那一边B、地球的影子落在了一部分月亮上C、太阳的影子落在了一部分月亮上D、月亮在天空中与太阳的视距离比较大

4.我们看到的月光是：（）A、月亮反射地球光B、月亮反射太阳光C、月亮发出的光

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  • 第1题：

    下面哪一个天体我们总能在黄道上看到？（）

    • A、 北极星
    • B、 太阳
    • C、 月亮
    • D、 小行星

    正确答案:B

  • 第2题：

    不管哪天看月亮，看到月亮上的“图案”都是一样的。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    新月之所以看起来象镰刀是因为（）

    • A、只有月亮部分边缘的反光能被我们看到
    • B、地球的影子落在了一部分月亮上
    • C、太阳的影子落在了一部分月亮上
    • D、月亮在天空中与太阳的视距离比较大

    正确答案:A

  • 第4题：

    下面哪一个天体我们不是总能在黄道上看到（）

    • A、北极星
    • B、太阳
    • C、月亮
    • D、小行星

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    我们看到的月光是什么光？（）

    • A、月亮自身发出的光
    • B、地球反射太阳的光
    • C、月亮反射太阳光

    正确答案:C

  • 第6题：

    看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    夜晚我们看到月亮从云层里钻出来，其实是云彩在移动，但视觉的效果却是月亮在动，这叫（）

    • A、真运知觉
    • B、似动现象
    • C、诱导运动
    • D、自主运动

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    新月之所以看起来象镰刀是因为（）
    A

    只有月亮部分边缘的反光能被我们看到

    B

    地球的影子落在了一部分月亮上

    C

    太阳的影子落在了一部分月亮上

    D

    月亮在天空中与太阳的视距离比较大


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    小猴子看到月亮在水里，怕给森林带来危险，便首尾相连挂在树上捞月亮，但一碰到水面，水里的月亮就碎了。这时候老猴子说：“看，月亮在天上。”猴子们一看，原来月亮还在天上挂着呢。请发散思维尽量联想，谈谈你的启示。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    为什么我们在看月亮时觉得月亮周边很亮？

    正确答案： 因为马赫带现象，人们在明暗变化的边界上常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当我们仰望夜空，一轮明月悬挂在星空，我们可以看到美丽的月盘上存在不同的明暗区域，人们把月亮上肉眼看到的明亮区域称为什么？（）
    A

    山系

    B

    月陆

    C

    盆地

    D

    月坑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在木星上可以看到几个月亮？


    正确答案:在木星上可以看到13个月亮

  • 第14题：

    我们在地球上只能看到月亮的正面，是因为（）。

    • A、月亮没有自转
    • B、月亮自转周期与地球公转周期相同
    • C、月亮自转周期与绕地球公转周期相同
    • D、月亮自转周期与地球自转周期相同

    正确答案:B

  • 第15题：

    我们看到的月亮石月亮反射太阳光的结果。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    当我们乘车行驶在道路上时，会发现路边的树木、房屋、电线杆以及过往的行人飞快地往后跑，但月亮却与我们共同前行。关于这一现象，说法正确的是：（）

    • A、树木往后跑而月亮却跟着同行，这是因为我们的参照物是月亮
    • B、月亮离我们的距离非常远，所以在我们视野中保持的时间比较长
    • C、月球在围绕地球转，我们前进的时候，月球也在慢慢转动，所以感觉月亮是和我们同行

    正确答案:B

  • 第17题：

    关于参照物以下说法正确的是（）

    • A、任何情况下，都应选地面为参照物
    • B、我们看到月亮在云朵里穿行，是以月亮作为参照物的
    • C、我们看到五星红旗徐徐升起，是以旗杆作为参照物的
    • D、杨利伟在飞船中，感觉舱内物体均静止，是以地球为参照物的

    正确答案:C

  • 第18题：

    我们可以看到的月亮最多占月亮表面积的多少？


    正确答案:59%

  • 第19题：

    单选题
    我们看到的月光是：（）
    A

    月亮反射地球光

    B

    月亮反射太阳光

    C

    月亮发出的光


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    我们看到的月亮石月亮反射太阳光的结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    不管哪天看月亮，看到月亮上的“图案”都是一样的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    阅读下面的案例，回答问题。画月亮师：看来，大家对月亮还挺熟悉的呢！那月亮到底是什么样子呢？（生都举起了手）师：现在啊，老师不要你们说了，想让你们把心中的月亮画出来，行吗？（生：行！）师：在下笔之前，听听老师的建议，也许对你们画月亮有所帮助！在每张纸上画一个月亮，想怎样画就怎样画。别忘了，要把月亮画得大大的！明白了吗？（4人一组，每组有10张24开的白纸）（生：明白了、师：好，那么我们快来画月亮吧！（学生动笔画）说月亮：师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？生：我画的月亮是一个圆月，橘黄色的，这是月中时候的月亮，很亮很亮的。……师：还有谁画的月亮与众不同？生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。……生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，扁扁的，像一只小船，荡漾在银河里。……生：我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。师：真好，我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢！……排月亮：师：我们的面前出现了这么多的月亮，同组小朋友互相看看，这些月亮有什么不一样呢？生：我画的月亮是满月，他们画的月亮有的是细细的，……师：是啊，大家妙笔生花，画了这么多好看的月亮。……师：你们刚才画了这么多不一样的月亮，老师看得真有点眼花缭乱，那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢？（学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见）看月亮：师：刚才，你们组说得头头是道，其他组的反驳也有根有据，那老师该相信谁呢？怎么办？大家出出主意吧！生：做实验！师：怎么做？是模拟实验还是……生：实际看一看。师：好，大家再讨论讨论：怎么看？晚上出来看月亮不害怕？怎样克服害怕黑暗的心理？看多长时间？能不能坚持到底？怎么记录？（学生分组讨论、交流，几个问题都落实了，下课）以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录，说说这一课使用的教学策略，并谈谈你对教学策略有什么新的认识？

    正确答案： （1）这一课的教学策略通过教师的提示指导、学生的个人活动和集体活动及讨论交流来学习。学习的途径：回忆自己生活经历中对月亮的认识一画出记忆中的月亮（画月亮）一在讨论交流中表述自己画出来的月亮（说月亮）一按记忆和逻辑顺序把画出来的不同的月亮排起来（排月亮）一寻找解决"不同排列的正误"的依据一观察模拟的月相一观察真实的月相（看月亮），即采用了"学生对月亮的认识从记忆中的月亮向现实中的月亮发展的过程，过程的每一步都经过观察（或实验）讨论交流"这样的教学策略，结合实际生活并且从生活出发达到科学观察的结果，完成教学目标。（2）对教学策略的新认识①教学策略是教师教学过程中采取的一系列措施。在设计教学策略时，教学目标、教学模式等已经设计好了。②教学策略带有很强的目的性，是为了完成一定的教学任务，为实现一定的教学目标而进行的。也就是说，要指向已经设计好的教学目标。③教学策略包含一定的教学理论成分，是对一定教学理论的具体化，受一定的教学理论的支配和制约。这一具体化以教学模式为中介。④教学策略的选择要基于对现实的教学活动的认识。因此，人们认为它是对教学活动的认知过程，是教师对教学过程中的因素、教学进程的反思性认知。⑤教学策略是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和进行推进的措施。因而教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。⑥教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手，要兼顾教学的目的、任务、内容、学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效有序进行。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我们在地球上只能看到月亮的正面，是因为（）。
    A

    月亮没有自转

    B

    月亮自转周期与地球公转周期相同

    C

    月亮自转周期与绕地球公转周期相同

    D

    月亮自转周期与地球自转周期相同


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    在月全食的时候，有时月球会在日落之前升起，因而我们能同时看到月亮、太阳。那么这时，从月亮上应当可以直接看见太阳，但这时正在发生月食。怎么解释这个悖论？

    正确答案： 这是因为地球大气折射，使我们可以看到地平线以下35′的月球和太阳。
    解析： 暂无解析

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