“门被推开了，校长领着两位客人进来听课，教室内的气氛一下子显得紧张起来，这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态，说话声音很小并微微有些颤抖，眼睛始终没有离开讲稿，许多设计好的活动也忘记了开展，歌曲还未学唱，就开始处理情绪。离下课还有3分钟时，突然想起还没做发声练习，又赶快补救，一节课忙乱而紧张，结果可想而知”是指（）。A、教学设备突发事件B、教学气氛突发事件C、教学环境突发事件D、教学活动突发事件

题目

“门被推开了，校长领着两位客人进来听课，教室内的气氛一下子显得紧张起来，这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态，说话声音很小并微微有些颤抖，眼睛始终没有离开讲稿，许多设计好的活动也忘记了开展，歌曲还未学唱，就开始处理情绪。离下课还有3分钟时，突然想起还没做发声练习，又赶快补救，一节课忙乱而紧张，结果可想而知”是指（）。

  • A、教学设备突发事件
  • B、教学气氛突发事件
  • C、教学环境突发事件
  • D、教学活动突发事件
相似考题

1.教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即__________。

2.彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ）A．及时调整教学安排，抓住学生的兴趣B．因势利导，适当地改变教学内容和进程C．盈时化解突发事件带来的负面影响D．将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源

3.()就是教师在教学活动中及时调整师生关系,处理突发事件时所运用的教学语言。A.应变语B.过渡语C.讲解语D.导入语

4.彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ）[不定项选择题]A．及时调整教学安排，抓住学生的兴趣B．因势利导，适当地改变教学内容和进程C．及时化解突发事件带来的负面影响D．将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源

参考答案和解析
正确答案:B
更多““门被推开了，校长领着两位客人进来听课，教室内的气氛一下子显得紧张起来，这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态，说话声音很小并微微有些颤抖，眼睛始终没有离开讲稿，许多设计好的活动也忘记了开展，歌曲还未学唱，就开始处理情绪。离下课还有3分钟时，突然想起还没做发声练习，又赶快补救，一节课忙乱而紧张，结果可想而知”是指（）。A、教学设备突发事件B、教学气氛突发事件C、教学环境突发事件D、教学活动突发事件”相关问题

  • 第1题：

    彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ） 查看材料

    A.及时调整教学安排，抓住学生的兴趣

    B.因势利导，适当地改变教学内容和进程

    C.及时化解突发事件带来的负面影响

    D.将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源

    E.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程


    正确答案：ABCDE
    。

  • 第2题：

    音乐教学过程是一个结构严谨的过程，各个环节丝丝相扣，体现着教师的设计思路。但是在实际操作过程中，有时会不按教师所设计或预想的步骤进行，会出现许多设计关节之外的情况。上面的描述属于（　　）


    A.教学设备突发事件

    B.教学气氛突发事件

    C.教学活动突发事件

    D.教学环境突发事件

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    体育教学中思想品德教育的途径（）、（）、突发事件处理。


    正确答案:体育教材内容；课的组织教学

  • 第4题：

    新手教师和专家教师的差异主要表现在（）

    • A、教学经验
    • B、班级管理能力
    • C、教学监控能力
    • D、处理突发事件的能力

    正确答案:C

  • 第5题：

    广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

    • A、教学气氛、教学进程
    • B、教学活动、教学进程
    • C、教学经验、教学活动
    • D、教学活动、课程进程

    正确答案:B

  • 第6题：

    不属于音乐教学事件类型的是（）。

    • A、教学环境突发事件、教学气氛突发事件
    • B、教学设备突发事件、教学活动突发事件
    • C、教学硬件突发事件、教学过程突发事件
    • D、教学气氛突发事件、教学活动突发事件

    正确答案:C

  • 第7题：

    一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。

    • A、教学环境突发事件
    • B、教学气氛突发事件
    • C、教学设备突发事件
    • D、教学活动突发事件

    正确答案:A

  • 第8题：

    公务员情绪的稳定性是指（）

    • A、面对突发事件必须要有平常心
    • B、面对突发事件不可以有恐惧感
    • C、面对突发事件要保持清醒的头脑和理智的办事能力
    • D、面对突发事件没有任何压力

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
    A

    教学气氛、教学进程

    B

    教学活动、教学进程

    C

    教学经验、教学活动

    D

    教学活动、课程进程


    正确答案： B
    解析： 广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。也就是说，广义的课程除了学校的课程表所表示的正式课程之外，还包括学生的课外活动，及整个学校生活非制度层面对学生起到潜移默化影响作用的校园文化；不仅包括书本的知识内容，还应包括对学生各种课内外活动做出明确的安排，以不断地促进学生知识与经验的结合。

  • 第10题：

    单选题
    不属于音乐教学事件类型的是（）。
    A

    教学环境突发事件、教学气氛突发事件

    B

    教学设备突发事件、教学活动突发事件

    C

    教学硬件突发事件、教学过程突发事件

    D

    教学气氛突发事件、教学活动突发事件


    正确答案： D
    解析： 现代课堂教学是充满活力，不断发展的开放体系，音乐教学更是如此。在音乐教学过程中.引发音乐教学事件的因素多种多样。因此，音乐教学事件类型主要包括教学环境突发事件、教学气氛突发事件、教学设备突发事件、教学活动突发事件。C项教学硬件突发事件不包含在内，故选C。

  • 第11题：

    填空题
    体育教学中思想品德教育的途径（）、（）、突发事件处理。

    正确答案： 体育教材内容,课的组织教学
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “一位女教师上《小青蛙你唱吧》一课，她原来准备了几幅画面想用投影仪打出来，帮助学生了解歌曲的情景.但教学过程中投影仪发生故障无法使用，这位老师急中生智地问：‘谁会画荷花？’同学们纷纷举手.她挑选了一位同学到黑板前用彩色粉笔画出一朵荷花，然后又问：‘谁会画柳树？……’结果同学们非常踊跃，你一笔，我一笔，竟在黑板上画出了一幅很漂亮的画，恰如其分地表现了夏日池塘里小青蛙欢乐歌唱的情景，最后全体同学在自己画的画前拍着手，和着伴奏非常高兴的唱起了歌”是指（）。
    A

    教学设备突发事件

    B

    教学气氛突发事件

    C

    教学环境突发事件

    D

    教学活动突发事件


    正确答案： A
    解析： 当今社会科技迅猛发展，使越来越多的先进教学设备走进了课堂，能否熟练掌握和应用各种教学设备已成为衡量一位教师是否优秀的一个重要标准。作为一名教师，在熟练应用各种教学设备的同时，能否对其出现意外故障时做出妥善的处理，已经成为决定一堂课成功与否的关键因素。

  • 第13题：

    新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( )


    A.组织教育和教学能力

    B.语言表达能力

    C.组织管理能力

    D.自我调控能力

    答案：A
    解析：
    题干的描述充分说明了新教师王老师的教育教学能力不足，需要进一步提高。

  • 第14题：

    彭老师的这种教学方法有何积极意义（　　）

    A.及时调整教学安排，抓住学生的兴趣
    B.因势利导，适当地改变教学内容和进程
    C.及时化解突发事件带来的负面影响
    D.将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源
    E.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    听课中的常规观察内容主要包括（）

    • A、教学气氛
    • B、教学内容
    • C、教学方法
    • D、教学效果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    “一位女教师上《小青蛙你唱吧》一课，她原来准备了几幅画面想用投影仪打出来，帮助学生了解歌曲的情景.但教学过程中投影仪发生故障无法使用，这位老师急中生智地问：‘谁会画荷花？’同学们纷纷举手.她挑选了一位同学到黑板前用彩色粉笔画出一朵荷花，然后又问：‘谁会画柳树？……’结果同学们非常踊跃，你一笔，我一笔，竟在黑板上画出了一幅很漂亮的画，恰如其分地表现了夏日池塘里小青蛙欢乐歌唱的情景，最后全体同学在自己画的画前拍着手，和着伴奏非常高兴的唱起了歌”是指（）。

    • A、教学设备突发事件
    • B、教学气氛突发事件
    • C、教学环境突发事件
    • D、教学活动突发事件

    正确答案:A

  • 第17题：

    在音乐教学过程中，一切教学活动都必须在一定的教学环境下进行，有时由于多种主客观因素的影响，往往会导致教学环境的变化，从而产生许多音乐教学事件。这里的音乐教学事件指的是（）。

    • A、教学设备突发事件
    • B、教学气氛突发事件
    • C、教学环境突发事件
    • D、教学活动突发事件

    正确答案:C

  • 第18题：

    “门被推开了，校长领着两位客人进来听课，教室内的气氛一下子显得紧张起来，这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态，说话声音很小并微微有些颤抖，眼睛始终没有离开讲稿，许多设计好的活动也忘记了开展，歌曲还未学唱，就开始处理情绪。离下课还有3分钟时，突然想起还没做发声练习，又赶快补救，一节课忙乱而紧张，结果可想而知”是指（）。

    • A、教学设备突发事件
    • B、教学气氛突发事件
    • C、教学环境突发事件
    • D、教学活动突发事件

    正确答案:B

  • 第19题：

    音乐教学要重视课堂（）的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。

    • A、导入
    • B、教学目标
    • C、新课教授
    • D、教学气氛

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    新手教师和专家教师的差异主要表现在（）
    A

    教学经验

    B

    班级管理能力

    C

    教学监控能力

    D

    处理突发事件的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在音乐教学过程中，一切教学活动都必须在一定的教学环境下进行，有时由于多种主客观因素的影响，往往会导致教学环境的变化，从而产生许多音乐教学事件。这里的音乐教学事件指的是（）。
    A

    教学设备突发事件

    B

    教学气氛突发事件

    C

    教学环境突发事件

    D

    教学活动突发事件


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    公务员情绪的稳定性是指（）
    A

    面对突发事件必须要有平常心

    B

    面对突发事件不可以有恐惧感

    C

    面对突发事件要保持清醒的头脑和理智的办事能力

    D

    面对突发事件没有任何压力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “门被推开了，校长领着两位客人进来听课，教室内的气氛一下子显得紧张起来，这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态，说话声音很小并微微有些颤抖，眼睛始终没有离开讲稿，许多设计好的活动也忘记了开展，歌曲还未学唱，就开始处理情绪。离下课还有3分钟时，突然想起还没做发声练习，又赶快补救，一节课忙乱而紧张，结果可想而知”是指（）。
    A

    教学设备突发事件

    B

    教学气氛突发事件

    C

    教学环境突发事件

    D

    教学活动突发事件


    正确答案： C
    解析： 由教学氛围引发的教学事件对于教师和学生的影响会更大，应对起来也更不容易，它通常是由“人”的因素造成的。这位老师在面对由教学气氛引发的教学事件时，缺乏对自己心态的调整和必要的应对手段，才导致了这堂课失败。

  • 第24题：

    单选题
    一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。
    A

    教学环境突发事件

    B

    教学气氛突发事件

    C

    教学设备突发事件

    D

    教学活动突发事件


    正确答案： C
    解析： 这位教师在面对教学环境引发的音乐教学环境突发事件时，镇定冷静，及时调整策略，避免了不必要的混乱，取得了良好的效果。

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