体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级水平

题目

体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级水平

相似考题

1.体育与健康课程标准中划分了：()A、五个学习领域，六个学习水平B、四个学习领域，五个学习水平C、三个学习领域，六个学习水平D、五个学习领域，五个学习水平

2.简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中关于学生学习评价的内容。

3.在高中物理课程标准中，体验性要求的目标分为经历、反应、（）等三个水平。

4.体育课程标准将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平一相当于哪个阶段学生预期达到的学习结果( ) A．小学1~2年级 B．小学5~6年级 C．初中 D．高中

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）

    • A、二
    • B、三
    • C、四
    • D、五

    正确答案:A

  • 第2题：

    高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）学分。高中三年中，学生修满（）学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容。


    正确答案:2个；11个；田径类项目和健康教育

  • 第3题：

    高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些？


    正确答案: 评价内容：既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价。
    评价方法：既注重终结性评价也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。

  • 第4题：

    《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3


    正确答案:错误

  • 第5题：

    体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级水平


    正确答案:错误

  • 第6题：

    普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（）。


    正确答案:体能的评价；知识与技能的评价；学习态度评价；情意表现与合作精神评价；健康行为评价；学生自我评价；学生相互评价；教师评价

  • 第7题：

    判断题
    《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。

    正确答案： 运动参与,运动技能,身体健康,心理健康和社会适应
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块（）
    A

    四

    B

    五

    C

    六

    D

    七


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）学分。高中三年中，学生修满（）学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容。

    正确答案： 2个,11个,田径类项目和健康教育
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）

    正确答案： 四级,1—2年级,3—4年级,5—6年级,7—9年级
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（）。

    正确答案： 体能的评价,知识与技能的评价,学习态度评价,情意表现与合作精神评价,健康行为评价,学生自我评价,学生相互评价,教师评价
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？


    正确答案: 1）力图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打造基础。
    2）强调学生体育认知经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，努力改变传统体育课程过于注重运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成正确体育价值观的过程。
    3）构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求。
    4）强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩、过于注重甄别功能的倾向。
    5）强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。

  • 第14题：

    《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块（）

    • A、四
    • B、五
    • C、六
    • D、七

    正确答案:C

  • 第15题：

    《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列（）

    • A、4
    • B、5
    • C、6
    • D、7

    正确答案:A

  • 第16题：

    义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）


    正确答案:四级；1—2年级；3—4年级；5—6年级；7—9年级

  • 第17题：

    高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围


    正确答案:正确

  • 第18题：

    《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。


    正确答案:运动参与；运动技能；身体健康；心理健康和社会适应

  • 第19题：

    填空题
    在高中物理课程标准中，体验性要求的目标分为经历、反应、（）等三个水平。

    正确答案： 领悟
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）
    A

    二

    B

    三

    C

    四

    D

    五


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列（）
    A

    4

    B

    5

    C

    6

    D

    7


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？

    正确答案： 1）力图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打造基础。
    2）强调学生体育认知经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，努力改变传统体育课程过于注重运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成正确体育价值观的过程。
    3）构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求。
    4）强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩、过于注重甄别功能的倾向。
    5）强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级水平
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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