体育课程标准将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平一相当于哪个阶段学生预期达到的学习结果( ) A．小学1~2年级 B．小学5~6年级 C．初中 D．高中

题目
体育课程标准将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平一相当于哪个阶段学生预期达到的学习结果( )
A．小学1~2年级
B．小学5~6年级
C．初中
D．高中

相似考题

1.中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （ ）

2.小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）A、 符号学习水平B、 感知学习水平C、 表象学习水平D、 概念学习水平

3.中小学生掌握概念时，一般是先在达到_________水平，再提高到概念学习水平。

4.中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。 （ ）

更多“体育课程标准将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平一相当于哪个阶段学生预期达到的学习结果( ) ”相关问题

  • 第1题：

    体育与健康课程标准中划分了：()

    A、五个学习领域，六个学习水平

    B、四个学习领域，五个学习水平

    C、三个学习领域，六个学习水平

    D、五个学习领域，五个学习水平


    参考答案：A

  • 第2题：

    在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。


    答案：知识,评价,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）

    • A、二
    • B、三
    • C、四
    • D、五

    正确答案:A

  • 第4题：

    义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）


    正确答案:四级；1—2年级；3—4年级；5—6年级；7—9年级

  • 第5题：

    学生对体育课表现出学习兴趣，达到水平目标一时，学生能够（）


    正确答案:积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动

  • 第6题：

    为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。

    • A、利用环境唤醒学生做好学习准备
    • B、直接引发学生的好奇心
    • C、激发学生学习兴趣
    • D、设法使学生达到最高唤醒水平
    • E、让学生停留在最低唤醒水平

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    单选题
    学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
    A

    原则

    B

    标准

    C

    要求

    D

    程度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

  • 第9题：

    填空题
    学生对体育课表现出学习兴趣，达到水平目标一时，学生能够（）

    正确答案： 积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小学生在掌握概念时一般先达到（　　）。
    A

    符号学习水平

    B

    感知学习水平

    C

    表象学习水平

    D

    概念学习水平


    正确答案： C
    解析：
    根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。中小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平

  • 第11题：

    单选题
    《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）
    A

    二

    B

    三

    C

    四

    D

    五


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）

    正确答案： 四级,1—2年级,3—4年级,5—6年级,7—9年级
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（）

    A.不同的学习情景
    B.不同的学习层次
    C.不同的学习结果
    D.不同的学习水平

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    (2008年4月)小学生在掌握概念时一般先达到（）。
    A.符号学习水平
    B.感知学习水平
    C.表象学习水平
    D.概念学习水平


    答案：A
    解析：
    小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。此题旨在考查知识学习类型。

  • 第15题：

    体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。

    • A、水平目标
    • B、阶段目标
    • C、组织目标
    • D、学习目标

    正确答案:A

  • 第16题：

    《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3


    正确答案:错误

  • 第17题：

    体育课的教学目标是指（）。

    • A、师生在教学情景中预期达到的效果
    • B、《课程标准》对学生学习的要求
    • C、教学计划对学生学习的要求
    • D、体育教师对学生学习的要求

    正确答案:A

  • 第18题：

    学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。

    • A、原则
    • B、标准
    • C、要求
    • D、程度

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    体育课的教学目标是指（）。
    A

    师生在教学情景中预期达到的效果

    B

    《课程标准》对学生学习的要求

    C

    教学计划对学生学习的要求

    D

    体育教师对学生学习的要求


    正确答案： B
    解析： 体育课教学目标的制定是指教学活动实施的方向和预期达成的效果。

  • 第21题：

    判断题
    《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    维果斯基提出最近发展区思想，主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是(    )
    A

    学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距

    B

    学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距

    C

    学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距

    D

    学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。
    A

    水平目标

    B

    阶段目标

    C

    组织目标

    D

    学习目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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