大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成

题目

大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成

相似考题

1.动力定型的特点是:A、年龄越小，动力定型越不容易建立B、对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变C、动力定型形成以后学习效率高D、属于一种生理性保护机能E、以上均对

2.掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。()

3.运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。()

4.形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（　　）A.尚未建立 B.初步建立 C.建立和较巩固 D.已经建立

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  • 第1题：

    兴趣能促使大脑皮质形成（）。

    A优势中心

    B镶嵌式活动

    C动力定型

    D抑制机制


    A
    略

  • 第2题：

    掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。

    • A、发展
    • B、巩固
    • C、提高
    • D、形成

    正确答案:C

  • 第4题：

    大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成


    正确答案:错误

  • 第5题：

    形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。

    • A、尚未建立
    • B、初步建立
    • C、建立得比较巩固
    • D、早已建立

    正确答案:B

  • 第6题：

    当水泵输送水的压力一定时，输送水的温度越高，对应的汽化压力（）。

    • A、越高，水就越不容易汽化；
    • B、越低，水就越不容易汽化；
    • C、越高，水就越容易汽化；
    • D、越低，水就越容易汽化。

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    动力定型的特点是（）。
    A

    年龄越小，动力定型越不容易建立

    B

    对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变

    C

    动力定型形成以后学习效率高

    D

    属于一种生理性保护机能

    E

    以上均对


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。
    A

    尚未建立

    B

    初步建立

    C

    建立的比较巩固

    D

    早已建立


    正确答案： C
    解析： 分化过程：在不断练习动作的过程中，大脑皮质运动中枢的兴奋和抑制从分散趋于集中，而且抑制过程增强，特别是分化抑制得到发展，能比较精确地反映动作的细节，这就进入了技能形成的分化阶段。这一阶段动作定型初步建立但不够巩固，容易受新异刺激的干扰而出现错误。教师在教学中应帮助学生体会动作的细节，注意纠正错误动作。

  • 第9题：

    单选题
    兴趣能促使大脑皮质形成（）。
    A

    优势中心

    B

    镶嵌式活动

    C

    动力定型

    D

    抑制机制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。
    A

    容易

    B

    不容易

    C

    没区别

    D

    无法完成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。

    • A、反射
    • B、条件反射
    • C、运动力定型

    正确答案:C

  • 第15题：

    大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。

    • A、容易
    • B、不容易
    • C、没区别
    • D、无法完成

    正确答案:A

  • 第16题：

    形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。

    • A、尚未建立
    • B、初步建立
    • C、建立的比较巩固
    • D、早已建立

    正确答案:B

  • 第17题：

    “极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。

    • A、兴奋过程
    • B、抑制过程

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。
    A

    发展

    B

    巩固

    C

    提高

    D

    形成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    有关耳垂参考电极的叙述，正确的是（　　）。
    A

    不容易受到邻近脑电活动的干扰

    B

    不易受同侧颞区脑电活动的影响

    C

    容易受心电活动的干扰

    D

    不容易受躯体运动影响

    E

    侧卧位睡眠不容易影响耳电极


    正确答案： D
    解析：
    ACD三项，耳电极作参考的电极优点是较少受躯体运动或心电活动的干扰，缺点是经常受到邻近部位脑电活动的干扰而造成耳电极活化。B项，耳电极距离同侧颞区记录电极的位置较近，造成颞区脑电活动的电压偏低，以对侧耳电极作参考可解决这一问题。E项，在进行长时间脑电监测时，头部运动或侧卧位睡眠容易影响耳电极，产生各种干扰图形。

  • 第20题：

    单选题
    形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。
    A

    尚未建立

    B

    初步建立

    C

    建立得比较巩固

    D

    早已建立


    正确答案： A
    解析： 分化过程：在不断练习动作的过程中，大脑皮质运动中枢的兴奋和抑制从分散趋于集中，而且抑制过程增强，特别是分化抑制得到发展，能比较精确地反映动作的细节，这就进入了技能形成的分化阶段。这一阶段动作定型初步建立但不够巩固，容易受新异刺激的干扰而出现错误。教师在教学中应帮助学生体会动作的细节，注意纠正错误动作。

  • 第21题：

    判断题
    掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。
    A

    兴奋过程

    B

    抑制过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    当水泵输送水的压力一定时，输送水的温度越高，对应的汽化压力（）。
    A

    越高，水就越不容易汽化；

    B

    越低，水就越不容易汽化；

    C

    越高，水就越容易汽化；

    D

    越低，水就越容易汽化。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型(  )
    A

    尚未建立

    B

    初步建立

    C

    建立和较巩固

    D

    已经建立


    正确答案： A
    解析：

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