在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）A、生活B、情感C、受教育能力D、智力和情感力

题目

在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）

  • A、生活
  • B、情感
  • C、受教育能力
  • D、智力和情感力
相似考题

1.“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力,是由萨洛伏和梅耶提出的。()此题为判断题(对，错)。

2.在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高A. 生活B. 情感C. 受教育能力D. 智力和情感力

3.变革型领导包含()四个维度。A.个人魅力、号召力、敏锐性和德行垂范B.知识、品格、情感和个人特质C.能力、知识、情感和态度D.领导魅力、感召力、智力激发和个人化关怀

4.教学目标要覆盖面广,既有知识方面的要求,又有不同层次的能力要求,同时要重视过程性目标和情感性目标。在知识、技能、能力的表达要求上,尽量采使用获得性或行为性动词。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）A、生活B、情感C、受教育能力D、智力和情感力”相关问题

  • 第1题：

    ______又称情绪情感智慧、情绪智力等,是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。

    a.智力

    b.智商

    c.情感

    d.情商


    参考答案：D

  • 第2题：

    按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。
    (A)知识、技能、才能 （B)能力、才能、天才
    (C)观察力、想象力、思维力 （D)能力、智力、智能


    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    大脑左半球主要是对（ ）负责。
    A.空间能力和积极情感 B.空间能力和消极情感
    C.言语能力和消极情感 D.言语能力和积极情感


    答案：D
    解析：
    大脑左半球对言语能力和积极情感负责。

  • 第4题：

    非智力因素包括情绪、情感、价值观和（）

    • A、能力
    • B、观察
    • C、性格
    • D、思维

    正确答案:C

  • 第5题：

    根据柏拉图和康德对精神属性的分类，以下不属于精神属性的是（）。

    • A、智力
    • B、情感
    • C、意志
    • D、能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

    • A、智力
    • B、智商
    • C、情商
    • D、情绪

    正确答案:C

  • 第7题：

    智力和创造力的创新运用是：（）

    • A、摩擦
    • B、战争
    • C、政治
    • D、天才

    正确答案:D

  • 第8题：

    什么样的能力可以使得一个人具有自我意识，发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息？（）

    • A、情绪智力
    • B、情感事件理论
    • C、情感的外部约束
    • D、情绪表达
    • E、情绪认知

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    医学道德情感中更高层次的是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    人的情绪、情感状态、人的情感品质、情感能力在现代社会中对人的生存、发展以至幸福感受、生活质量的意义和价值已经日益凸现出来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）
    A

    生活

    B

    情感

    C

    受教育能力

    D

    智力和情感力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。
    A

    知识、技能、才能

    B

    能力、才能、天才

    C

    观察力、想象力、思维力

    D

    能力、智力、智能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    医学道德情感中更高层次的是

    A、同情感

    B、责任感

    C、事业感

    D、公正感

    E、愧疚感


    正确答案：C

  • 第14题：

    优秀的领导者情感智力因素的表现是（ ）。
    A.对自身状态的感知力 B.针对集体情况以恰当的方式表达情绪的能力
    C.树立目标并努力去实现它的能力D.正确地判断、了解和分享他人情感的能力
    E.能充满情感地与他人建立联系的能力


    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    各种能力的完备结合称为（）

    A专才

    B天才

    C智力

    D创造力


    B
    略

  • 第16题：

    在医疗卫生实践中，护理道德情感是对医护人员的要求更高，护理道德情感有诸多内容。下列与护理道德情感内容不相符合的选项是（）。

    • A、同情感
    • B、责任感
    • C、事业感
    • D、理性感
    • E、倦怠感

    正确答案:E

  • 第17题：

    基本能力是情感力和理智力的是（）。


    正确答案:积极心理治疗

  • 第18题：

    按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。

    • A、知识、技能、才能
    • B、能力、才能、天才
    • C、观察力、想像力、思维力
    • D、能力、智力、智能

    正确答案:B

  • 第19题：

    领导的实质在于影响力。构成领导者非权力性影响力的因素包括（）。

    • A、品德、学识、能力、情感
    • B、品德、学识、能力、资历
    • C、品德、学识、资历、情感
    • D、品德、威信、能力、情感

    正确答案:A

  • 第20题：

    男女在情感、兴趣和性格等非智力因素上也存在性别差异。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    什么样的能力可以使得一个人具有自我意识，发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息？（）
    A

    情绪智力

    B

    情感事件理论

    C

    情感的外部约束

    D

    情绪表达

    E

    情绪认知


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    智力和创造力的创新运用是：（）
    A

    摩擦

    B

    战争

    C

    政治

    D

    天才


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。
    A

    知识、技能、才能

    B

    能力、才能、天才

    C

    观察力、想像力、思维力

    D

    能力、智力、智能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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