论辩思维不是单点，而是：（）A、自我论证B、价值主体之间的关系C、弱化价值主体D、寻找核心价值主体

第1题：

辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。

第2题：

弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。

第3题：

论辩思维不是单点，而是（）

• A、自我论证
• B、价值主体之间的关系
• C、弱化价值主体
• D、寻找核心价值主体

第4题：

苏格拉底的论辩与智者的论辩是不同的，表现在以下哪一点？（）

• A、苏格拉底的论辩需要收费，是对对方思维的培训
• B、苏格拉底的论辩不讨论政治问题
• C、苏格拉底的论辩不是职业要求
• D、苏格拉底的论辩是强迫别人进行的。

第5题：

人员招聘的目的并不是寻找具备合适思维方式的人，而是寻找具备合适经验的人。（）

第6题：

讲述不是讲事，而是讲理，侧重于发展逻辑思维能力。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

（）不是凭空产生的，而是源于生活，取自过去的经验。

• A、记忆
• B、思维
• C、想像
• D、注意

第14题：

简述律师论辩的思维方法。

第15题：

以下说法不正确的是：（）

• A、目标明确意味着不是为了反驳而辩论
• B、目标明确是为了话题的核心内涵而辩论
• C、一个强大的论辩思维不是排斥对方
• D、一个强大的论辩思维不是吸收对方

第16题：

维果茨基认为语言和思维并不是同时产生的，而是思维先于有声语言。

第17题：

（）是指人们的思维不是沿着一个特定的方向展开，而是不受任何限制地向四面八方任意展开的一种思维方式。

第18题：

大数据所带来的思维变革不包括（）

• A、不是随机样本而是全体数据
• B、不是精确性而是混杂性
• C、不是因果关系而是相关关系
• D、不是歧视而是平等

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：