第二语言教学中学生学习中的偏误是怎样形成的？
题目
第二语言教学中学生学习中的偏误是怎样形成的？
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参考答案和解析
正确答案:
第二语言教学中学生学习中的偏误主要来源于以下几个方面：
一是学习者第一语言的干扰，例如以英语为第一语言的人学习汉语时说“*我见面你”；
二是第二语言规则的过度泛化，例如把英语作为第二语言的人会说出“*Does you can play piano？”；
三是交际策略失误；
四是文化迁移的影响。
一是学习者第一语言的干扰，例如以英语为第一语言的人学习汉语时说“*我见面你”；
二是第二语言规则的过度泛化，例如把英语作为第二语言的人会说出“*Does you can play piano？”；
三是交际策略失误；
四是文化迁移的影响。