举例说明大众传播对于社会的真实建构。

题目

举例说明大众传播对于社会的真实建构。

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1.建构主义认识论包括()。A.辩证建构主义B.社会建构主义C.内源建构主义D.外源建构主义

2.社会认知和社会建构理论认为下列行为对于幼儿学习数学十分重要()。A、训练B、传递C、动手操作D、社会交往

3.A习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种建构主义的主张属于 A.个人建构主义 B.认知建构主义 C.心理建构主义 D.社会建构主义

4.举例说明修辞参与人的精神建构。

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  • 第1题：

    “沉默的螺旋”理论着重研究（ ）

    A.大众传播潜移默化的影响
    B.信息社会的阶层分化
    C.大众传播对社会行为的影响
    D.大众传播同舆论及社会心理的关系

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（　　）

    A.社会建构主义
    B.激进建构主义
    C.信息加工建构主义
    D.社会文化建构主义

    答案：B
    解析：
    激进建构主义是在皮亚杰思想基础上发展起来的建构主义，以冯·格拉塞斯菲尔德和斯特菲为典型代表。

  • 第3题：

    以下属于建构主义学习理论倾向的是（）

    • A、激进建构主义
    • B、社会建构主义
    • C、社会文化取向
    • D、信息加工建构主义

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    简述大众传播的社会功能。


    正确答案: 对大众传播功能的研究，是传播研究的一个重点。拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、施拉姆等都提出了自己的大众传播功能理论。一般而言，大众传播的基本社会功能有：
    正功能：
    （1）传播信息：连续不断向受众传递大量信息是第一功能。媒介工作者作为“社会雷达”和“守望者”，“目的在于协助人们认识复杂的环境事物，使他们能进行充分调适。
    （2）引导舆论舆论是指社会公众共同的强烈持久的意见、态度和信念的总汇。它的发生发展以共同关注的问题的存在为前提。大众媒介的重要责任之一即做客观公正报道，将舆论引导到有利于社会和人民的轨道上来。
    （3）教育大众：传播知识、科技等，传承文化遗产，丰富了大众教育的途径，促进成员社会化。
    （4）提供娱乐大众传播媒介提供的娱乐内容，使人们可以放松身心，起到了文化普及和社会解压阀门的作用。
    除了上述积极功能外，大众传播也具有一些对社会的不利的负功能，一个社会要良性发展，就要对大众传播扬长避短，充分发挥其积极功能，限制其负面功能：
    （1）媒介在大众和现实之间插入了一个虚拟的媒介环境，大众依赖媒介来选择世界，但媒介所带来的事实只是部分地再现生活场景，且这些事实是经过媒介有目的的选择的，并不能代表社会趋向。
    （2）媒介接触使人们满足于间接的了解方式，逐渐远离现实，被传播者左右，把积极地参与事件变成了消极旁观；
    （3）信息过量淹没了有用信息，使受众对信息感到麻木、冷淡；
    （4）受众过多依赖媒介带来的间接交流，人际交往、互动减少，与社会、群体逐渐疏远；
    （5）大众传播中的低级趣味内容降低了受者的平均审美水平和鉴赏力甚至诱发了许多偏离或违背社会规范的行为；
    （6）跨文化传播中的国家主权问题。大众传播给一些国家特别是给第三世界国家带来了文化、思想、政治冲击，对社会制度构成威胁。

  • 第5题：

    “沉默的螺旋”理论着重研究（）。

    • A、大众传播潜移默化的影响
    • B、信息社会的阶层分化
    • C、大众传播对社会行为的影响
    • D、大众传播同舆论及社会心理的关系

    正确答案:D

  • 第6题：

    “三人行必有我师”这种说法最能体现（）。

    • A、激进建构主义的观点
    • B、社会建构主义的观点
    • C、社会——文化建构主义的观点
    • D、信息加工建构主义的观点

    正确答案:C

  • 第7题：

    在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？


    正确答案: （1）注重研究“活动”，既注意一般的活动，也注意创造性的、形成性的、建构性的活动。
    （2）在知识发展过程的认识上，都认为“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要；
    （3）都认为没有独立于人存在的“外部世界”。
    （4）强调知识是学习者个体主动建构的东西。

  • 第8题：

    社会建构论


    正确答案: 强调行动者在社会结构形成中的能动作用，即认为行动者不是完全被动的，行动者以自己对情境的理解，选择自己的行为，并对社会过程产生影响。

  • 第9题：

    建构主义目前正处于发展过程中，存在不同的理论取向，包括（）。

    • A、激进建构主义
    • B、社会建构主义
    • C、社会文化取向建构主义
    • D、信息加工建构主义

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    多选题
    建构主义关于学习的基本观点（）
    A

    强调复杂学习环境和真实的学习任务

    B

    强调社会协商和相互作用

    C

    强调学生用多种方式表征教学内容

    D

    强调学生理解知识建构过程

    E

    以学生为中心的教学


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下属于建构主义学习理论倾向的是（）
    A

    激进建构主义

    B

    社会建构主义

    C

    社会文化取向

    D

    信息加工建构主义


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “一方水土养一方人”，这种说法最能体现（）。
    A

    激进建构主义的观点

    B

    社会建构主义的观点

    C

    社会—文化建构主义的观点

    D

    信息加工建构主义的观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调

    A.先前经验对新的学习的影响
    B.真实情境对于学习的价值
    C.社会互动是学习的决定因素
    D.师生关系对于学习的促进

    答案：A
    解析：
    认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调先前经验对新的学习的影响，故正确选项为A。B项和C项是建构主义学习理论的基本观点，D项是人本主义学习理论的观点。

  • 第14题：

    “一方水土养一方人”，这种说法最能体现（）。

    • A、激进建构主义的观点
    • B、社会建构主义的观点
    • C、社会—文化建构主义的观点
    • D、信息加工建构主义的观点

    正确答案:B

  • 第15题：

    强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）

    • A、激进建构主义
    • B、温和建构主义
    • C、个人建构主义
    • D、社会建构主义

    正确答案:D

  • 第16题：

    大众传播的社会功能？


    正确答案: ①H.拉斯维尔的“三功能说”（《传播在社会中的结构和功能》）A.环境监视功能（及时了解和把握内外环境的变化，以适应此变化，保证人类社会的生存和发展）；B.社会协调功能（联络、沟通和协调各种社会关系）；C.社会遗产传承功能（保证社会遗传代代相传）。
    ②C.R.赖特“四功能说”（《大众传播：功能的探讨》）A.环境监视功能（在特定社会的内外部收集和传达信息，包括警戒外来威胁和满足社会的常规性活动的信息需要）；B.解释与规定功能（传达信息并非单纯告知，常伴随对事件的解释，并提示人们该采取什么行为反应）；C.社会化功能（在传播知识=价值及行为规范方面的重要作用）；D.提供娱乐（满族人们的精神生活需要，主要是娱乐）。
    ③W.施拉姆的综合功能说（《传播学概论》）：A.政治功能（监视，协调，社会遗产、法律、习俗的传递）；B.经济功能（搜集信息，解释信息，制定经济政策，活跃和管理市场，开创经济行为）；C.一般社会功能（关于社会规范、作用的信息，接受或拒绝，协调公众的了解和意愿，行使社会控制，向社会新成员传递社会规范和作用的规定，娱乐并附带地学习和社会化）。
    ④拉扎斯菲尔德和默顿的功能观：A.社会地位赋予功能（事物通过大众传媒的广泛报道就会获得很高的知名度和社会地位）；B.社会规范强制功能（传媒将偏离社会规范和公共道德的行为公开，造成强大的社会压力，从而强制遵守社会规范）；C.麻醉作用（沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐，失去社会行动力，负面作用）。

  • 第17题：

    建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。


    正确答案:问题解决

  • 第18题：

    建构主义学习观认为（）

    • A、强调学生用多种方式表征教学内容
    • B、强调学生知识的建构过程
    • C、强调社会的协商和相互作用
    • D、强调真实的学习任务

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    建构主义关于学习的基本观点（）

    • A、强调复杂学习环境和真实的学习任务
    • B、强调社会协商和相互作用
    • C、强调学生用多种方式表征教学内容
    • D、强调学生理解知识建构过程
    • E、以学生为中心的教学

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）

    • A、师生关系对于学习的促进
    • B、真实情景对于学习的价值
    • C、社会互动是学习的决定因素
    • D、先前经验对新的学习的影响

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？

    正确答案： （1）注重研究“活动”，既注意一般的活动，也注意创造性的、形成性的、建构性的活动。
    （2）在知识发展过程的认识上，都认为“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要；
    （3）都认为没有独立于人存在的“外部世界”。
    （4）强调知识是学习者个体主动建构的东西。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    建构主义学习观认为（）
    A

    强调学生用多种方式表征教学内容

    B

    强调学生知识的建构过程

    C

    强调社会的协商和相互作用

    D

    强调真实的学习任务


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）
    A

    激进建构主义

    B

    温和建构主义

    C

    个人建构主义

    D

    社会建构主义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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