某同学在学习计划中写道：我在本学期内，除了课堂知识外，还要大量学习计算机知识：学习《C语言与编程》、《网络数据库》、《多媒体制作》和《3D动画》。对该做法的以下评论最恰当的是（）A、该同学学习热情高，应该予以鼓励。B、该学习计划脱离实际，在一个学期内是完不成的，应当修改。C、学习计划是给教师看的，与实际无关。D、世上无难事，只要肯登攀。
题目
某同学在学习计划中写道：我在本学期内，除了课堂知识外，还要大量学习计算机知识：学习《C语言与编程》、《网络数据库》、《多媒体制作》和《3D动画》。对该做法的以下评论最恰当的是（）
- A、该同学学习热情高，应该予以鼓励。
- B、该学习计划脱离实际，在一个学期内是完不成的，应当修改。
- C、学习计划是给教师看的，与实际无关。
- D、世上无难事，只要肯登攀。
相似考题
参考答案和解析
更多“某同学在学习计划中写道：我在本学期内，除了课堂知识外，还要大量学习计算机知识：学习《C语言与编程》、《网络数据库》、《多媒体制作》和《3D动画》。对该做法的以下评论最恰当的是（）A、该同学学习热情高，应该予以鼓励。B、该学习计划脱离实际，在一个学期内是完不成的，应当修改。C、学习计划是给教师看的，与实际无关。D、世上无难事，只要肯登攀。”相关问题
-
第1题：
下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（）。下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（）。
A.英国宪章运动
B.美国南北战争
C.俄国废除农奴制
D.日本明治维新
参考答案：D
-
第2题：
在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）
A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.条件反射答案：A解析：准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。良好的准备状态是学习顺利进行的基础。这条定律由桑代克提出。 -
第3题：
自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）
- A、在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案
- B、学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了
- C、小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手
- D、小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
正确答案:A -
第4题：
学习型家庭中的学习是（）
- A、在非正式状态下的没有压力的学习
- B、在非正式状态下的有计划有目标的学习
- C、在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习
- D、家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习
正确答案:A -
第5题：
下列哪项说法是正确的？（）
- A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
- B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
- C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
- D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
正确答案:B -
第6题：
K的提升策略有：（）
- A、认真课堂学习
- B、课外广泛接触
- C、通过网络学习
- D、与同学交流学习
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。
正确答案: ⑴课程目标。
①第一学段（1-3年级）“对数据的收集、整理、描述和分析过程有体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。”
②第二学段（4-6年级）“经历收集体、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能；体验事件发生的可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性”。
⑵内容目标。
①第一学段“能对物体进行比较、排列和分类；体验数据的收集、整理、描述和分析过程等。”
②第二学段“根据实际问题设计简单的调查表；认识折线统计图等。” -
第8题：
原香港中文大学校长金耀基先生说过，学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学“怎样读书”；二是学“怎样做事”；三是学“怎样与人相处”；四是学“怎样做人”。也有人说，大学生不仅要学好书本知识，还要学会从实践中学习；不仅学习专业知识，还要发展自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。不仅学习知识，还要学习获取知识的方法。从大学学习理念的角度看，这体现了（）
- A、创新学习的理念
- B、自主学习的理念
- C、全面学习的理念
- D、终身学习的理念
正确答案:C -
第9题：
课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。
- A、策略性知识学习
- B、陈述性知识学习
- C、程序性知识学习
- D、操作性知识学习
正确答案:B -
第10题：
判断题发现学习是学生的主动学习，学习到的是直接的知识和经验，而接受学习是学生被动的学习，学到的是间接的知识和经验，所以，发现学习比接受学习好，在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。A学习内驱力
B学习热情
C学习动机
D学习兴趣
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）A在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案
B学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了
C小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手
D小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
正确答案： D解析： 自主学习的定义要点是：学生为学习主体；独立实现学习目标；方法有独立分析、探索、实践、质疑等。A项不符合，问题是由老师提出的，而不是学生自己去质疑。其他三项均符合，故答案为A。 -
第13题：
请阅读下列材料：
“翻转课堂”将知识的学习安排在课前，知识的内化和拓展安排到课堂上，改变了传统课堂教学结构。课前学生借助于计算机网络学习工具和学习资源进行自主学习。课堂上教师组织学生练习、反思，检验学生学习效果，同时解决学生自主学习中的困惑；引导学生在解决真实复杂问题中实现知识的运用和拓展；学生交流分享，深度参与学习。
本节课的设计内容是初中信息技术教材中的((Flash引导动画制作》，此前学生学习了物体的动作补间动画和形状补间动画，但动作补间动画基本上是沿着直线运动的。通过本节课引导动画制作的学习。学生可制作物体沿任意路径运动的动画。
预设资源：
(1)课前：微视频(约5分钟)，主要介绍了什么是引导动画；从创建引导层、绘制引导线到
制作引导动画，再现了“蝶恋花”引导动画制作的实现过程。
(2)课堂：多媒体课件、作品素材
学习方法：课前自主学习，课堂协作探究
教学对象：初中二年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，结合“翻转课堂”的特点，完成下列任务。
(1)设计本节课的课前自主学习任务。
任务要求：有利于达成目标；覆盖知识点。
(2)设计本节课的课堂教与学活动的主要环节。答案：解析：(1)学习任务： ①什么是引导层动画
②如何创建引导层、绘制引导线
③如何将对象吸附到引导线起点和终点
具体分为基础任务和升级任务。
①基础任务要求：利用引导层动画，使蝴蝶沿引导层路径飞舞。(可多次使用蝴蝶元件，出现蝴蝶群舞的场景。)
②升级任务要求：让蝴蝶沿引导层飞舞并飞出画面，要求蝴蝶越变越小、渐渐消失。
(2)
-
第14题：
下列有关“网络学习”内容的说法不准确的是（）
- A、网络学习是通过网络进行学习的过程
- B、网络学习是将网络作为学习环境
- C、网络学习不包含对网络本身的学习
- D、网络学习是一个选择、利用、组织网络知识与信息资源的过程
正确答案:C -
第15题：
二代网络课程中，学生点击“我的学习状态”中的“（）”可以查询自己在每个知识点所投入的学习时长。
- A、学习状态
- B、学习记录
- C、学习进度
- D、学习时长
正确答案:C -
第16题：
班委以下哪些做法是不正确的（）
- A、协助辅导员组织开展班级各项考评、评优奖励及助、贷、补等有关工作
- B、关心同学的生活、代表同学的利益，为同学服务，帮助同学排忧解难
- C、组织同学开展学习竞赛及其他学习活动，帮助同学克服学习中遇到的困难，完成学习任务，提高学习质量
- D、发现有同学几天晚上未回宿舍住，但为了该同学不受处分，就向老师隐瞒了实情
正确答案:D -
第17题：
关于学习计划，下列说法不妥当的是（）
- A、开放教育的学生需要制订好个人学习计划
- B、同班同学的学习计划是一样的
- C、个人要根据自己的主客观条件制定学习计划
正确答案:B -
第18题：
影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。
- A、学习内驱力
- B、学习热情
- C、学习动机
- D、学习兴趣
正确答案:D -
第19题：
（）是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
- A、母语学习
- B、双语学习
- C、共同学习
- D、语言学习
正确答案:B -
第20题：
在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）
- A、准备律
- B、练习律
- C、效果律
- D、条件反射
正确答案:A -
第21题：
下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）
- A、网络学习者的学习依赖于导师的讲授
- B、网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
- C、专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
- D、网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
正确答案:A -
第22题：
多选题K的提升策略有：（）A认真课堂学习
B课外广泛接触
C通过网络学习
D与同学交流学习
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列对语文综合性学习表述，正确的一项是（ ）。A某语文教师只允许学生在其自习课堂上学习本科知识
B毕业在望，分手之际，老师以学习紧张为由阻止同学们互写赠言
C某班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会
D语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系
正确答案： B解析：
语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进与协调发展。C项中教师通过组织课堂活动，激发了学生学习语文的动力，符合综合性学习的要求。