文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。A、文学知识B、生活知识C、文化知识D、认知知识

题目

文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。

  • A、文学知识
  • B、生活知识
  • C、文化知识
  • D、认知知识
相似考题

1.儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得:社会知识、语言知识。因此,当代幼儿语言教育内容是以这两种知识为主的整合。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿社会领域教育的基本知识不包括( )A.历史与地理知识 B.经济知识 C.人际关系知识 D.儿童文学作品

3.文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。A对B错

4.高质量的导游服务是（ ）有机结合的结果。A.态度、知识和服务技能 B.语言、知识和服务意识 C.知识、技能和心理素质 D.语言、知识和服务技能

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  • 第1题：

    （）包括展会本身的知识产权和展品知识产权。

    • A、会展知识产权
    • B、展品知识产权
    • C、展览会本身的知识
    • D、出版权

    正确答案:A

  • 第2题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

    • A、社会知识、认知知识和语言知识
    • B、社会知识、学科知识和语言知识
    • C、社会知识、认知知识和学科知识
    • D、学科知识、认知知识和语言知识

    正确答案:A

  • 第3题：

    从事社会语言学研究，既要具有语言学的基础知识，又要对相关学科知识有必要的了解和掌握。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    高质量的导游服务是（）有机结合的结果。

    • A、态度、知识和服务技能
    • B、语言、知识和服务意识
    • C、知识、技能和心理素质
    • D、语言、知识和服务技能

    正确答案:D

  • 第5题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

    • A、社会知识、认知知识的有效结合
    • B、社会知识、学科知识的有效结合
    • C、学科知识、专业知识的有效结合
    • D、学科知识、认知知识的有效结合

    正确答案:A

  • 第6题：

    整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。

    • A、社会知识、学校知识和语言知识
    • B、社会知识、认识知识和语言知识
    • C、社会知识、家庭知识和语言知识
    • D、社会知识、情感知识和语言知识

    正确答案:B

  • 第7题：

    优秀的营销员应该具备的知识：（）、企业知识、用户知识、市场知识、语言知识、社会知识、美学知识。

    • A、产品知识
    • B、礼仪知识
    • C、销售知识
    • D、人员管理知识

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
    A

    社会知识、认知知识和语言知识

    B

    社会知识、学科知识和语言知识

    C

    社会知识、认识知识和学科知识

    D

    认识知识、学科知识和语言知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    高质量的导游服务是(    )有机结合的结果。
    A

    态度、知识和服务技能

    B

    语言、知识和服务意识

    C

    知识、技能和心理素质

    D

    语言、知识和服务技能


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）
    A

    社会知识、认知知识的有效结合

    B

    社会知识、学科知识的有效结合

    C

    学科知识、专业知识的有效结合

    D

    学科知识、认知知识的有效结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下不属于提高赏析中国古代文学作品的水平和能力注意事项的是（　　）。
    A

    感性认识和理性认识相结合

    B

    文学知识与背景知识相结合

    C

    赏析作品与自己创作相结合

    D

    文学作品与旅游景点相结合


    正确答案： D
    解析：
    作品赏析是读者对古代文学作品进行感受、理解、欣赏和分析的审美活动，是感性活动和理性活动的协调统一。中国古代文学作品含蓄蕴藉的民族风格，给读者们留下极大的想象空间和多种意义阐释的可能性。赏析文学作品时，要积极调动想象力，结合当时的时代背景，自身的人生体验和审美能力，在遵循艺术规律的前提下，对文学作品进行再创造。

  • 第12题：

    判断题
    知识本身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品、服务时，在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。

    • A、社会知识、认知知识和语言知识
    • B、社会知识、学科知识和语言知识
    • C、社会知识、认识知识和学科知识
    • D、认识知识、学科知识和语言知识

    正确答案:A

  • 第14题：

    儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。

    • A、语音类型
    • B、句法结构
    • C、文字知识
    • D、构词方式

    正确答案:B

  • 第15题：

    知识本身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品、服务时，在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    语文知识内容包括社会的语言言语规律，（）和个体的（）。


    正确答案:他人的言语经验；言语规则

  • 第17题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。

    • A、认知知识和语言知识
    • B、情感态度和语言知识
    • C、认知知识和学科知识
    • D、认知知识和情感态度

    正确答案:A

  • 第18题：

    文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    语言仅仅是知识交流的工具，而不是思想本身。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。
    A

    社会知识、学校知识和语言知识

    B

    社会知识、认识知识和语言知识

    C

    社会知识、家庭知识和语言知识

    D

    社会知识、情感知识和语言知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。
    A

    认知知识和语言知识

    B

    情感态度和语言知识

    C

    认知知识和学科知识

    D

    认知知识和情感态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。
    A

    社会知识、认知知识和语言知识

    B

    社会知识、学科知识和语言知识

    C

    社会知识、认知知识和学科知识

    D

    学科知识、认知知识和语言知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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