参考答案和解析
正确答案:B
更多“倒U型假说认为操作效率最高时动机水平应处在()A、最高B、中等C、最低D、不能确定”相关问题
  • 第1题:

    下列说法中正确的包括()。(2008-05)

    A:动机强度和活动效率的关系呈U型曲线
    B:中等程度的动机,活动效率最高
    C:活动的最佳动机水平存在个体差异
    D:活动的性质影响活动的最佳动机水平

    答案:B,C,D
    解析:

  • 第2题:

    下列说法中正确的包括()。

    A:动机强度和活动效率的关系呈U型曲线
    B:中等程度的动机,活动效率最高
    C:活动的最佳动机水平存在个体差异
    D:活动的性质影响活动的最佳动机水平

    答案:B,C,D
    解析:
    动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线,即中等强度的动机,活动效率最高,动机强度过高或过低,均会导致活动效率下降,根据研究,每种活动都存在最佳动机水平,这种最佳水平随活动性质不同而有所不同,并且具有明显的个体差异。比较简单的任务中,活动效率随动机的提高而上升,随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐步下降的趋势。这个现象最早由耶基斯与多德森发现,又被称为耶基斯一多德森定律。

  • 第3题:

    动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯一多德森定律,也就是说( )

    A.动机与工作效率之间的关系呈现出一个U型曲线关系
    B.中等强度的动机具有最高的工作效率
    C.动机越强,工作效率也越高
    D.不同的任务具有相同的最佳动机水平

    答案:B
    解析:
    耶克斯一多德森定律认为,动机与工作效率之间应该为倒U型曲线关系。动机不足或过分强烈,都会使工作效率下降。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

  • 第4题:

    倒U型假说认为唤醒水平( )有助于完成精细或复杂的任务。

    A.高
    B.中
    C.低
    D.较低

    答案:D
    解析:
    本题考查的是技能的复杂程度与唤醒水平的要求的知识点。

    D项,高水平的唤醒可促进粗糙或简单的运动技能活动,但会干扰精细或复杂的活动;较低水平的唤醒有助于精细或复杂任务的完成,却会阻碍粗糙的或简单的活动取得更好的成绩。一般来说运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。综上,排除A、B、C项。

    故正确答案为D。

  • 第5题:

    当创造性与知识二者之间存在正相关时,这时创造结果的水平():当创造性与知识二者之间存在负相关时,这时创造结果的水平()。

    A最高;最低

    B最低;最高

    C最高;中等

    D中等;最低


    B

  • 第6题:

    倒U型假说认为,当唤醒高水平超过中等唤醒水平的临界点后继续向高度兴奋的方向发展,唤醒水平的进一步提高将导致运动表现逐渐提高或运动成绩提升。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    倒U型假说认为,过高的唤醒水平将导致运动表现的恶化或成绩的下降。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    学习效率和动机水平之间存在()。

    • A、线性关系
    • B、U型关系
    • C、倒U型关系
    • D、平行关系

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    倒U型假说认为:当个体处于较低的唤醒水平时,工作效率();处于中等唤醒水平时,工作效率();处于较高唤醒水平时,工作效率()
    A

    较低、最高、下降

    B

    较高、最高、较低

    C

    较高、较低、最高

    D

    最低、最高、较低


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    要使解决问题的效率最高,就应该保持()动机。
    A

    最低强度

    B

    较低强度

    C

    中等强度

    D

    较高强度

    E

    最高强度


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    销售促进中最佳激励规模要依据()原则来确定。
    A

    费用最高、效率最低

    B

    费用最高、效率最高

    C

    费用最低、效率最低

    D

    费用最低、效率最高


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    倒U型假说认为,中等程度的唤醒水平对运动表现最为有利。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列说法中正确的包括( )多选

    A. 动机强度和活动效率的关系呈U型曲线
    B. 中等程度的动机,活动效率最高
    C. 活动的最佳动机水平存在个体差异
    D. 活动的性质影响活动的最佳动机水平

    答案:B,C,D
    解析:
    知识点: 社会心理学 /社会动机
    一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒u曲线,即中等强度的动机,活动效率最高。动机强度过高或过低,均会导致活动效率下降。A错误。每种活动都存在最佳的动机水平,这种最佳水平随活动的性质不同而有所不同,并且具有明显的个体差异。在比较简单的任务中,活动效率随动机到提高而上升,随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐渐下降的趋势。

  • 第14题:

    学习效率和动机水平之间存在()。
    A.线性关系
    B.U型关系
    C.倒U型关系
    D.平行关系


    答案:C
    解析:

  • 第15题:

    依据“倒U型假说”理论,在竞技体育比赛巾运动员要获得最佳成绩,应处于哪一种唤醒水平( )
    A.低等水平
    B.中等水平
    C.高等水平
    D.任何水平


    答案:B
    解析:
    倒U型假说理论认为:唤醒水平与操作成绩的关系呈倒U型,即特别高和特别低的唤醒水平均不利于操作,只有中等水平的唤醒有助于操作。

  • 第16题:

    耶克斯一多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为( )。

    A.在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高
    B.在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高
    C.在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高
    D.在高难度任务中,动机水平的高低与工作效率无关

    答案:A,B,C
    解析:
    耶克斯—多德森定律表明,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关。任务较容易,最佳激起水平较高。在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升。随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。

  • 第17题:

    倒U型假说认为:当个体处于较低的唤醒水平时,工作效率();处于中等唤醒水平时,工作效率();处于较高唤醒水平时,工作效率()

    • A、较低、最高、下降
    • B、较高、最高、较低
    • C、较高、较低、最高
    • D、最低、最高、较低

    正确答案:B

  • 第18题:

    倒U型假说认为,中等程度的唤醒水平对运动表现最为有利。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    倒U型假说认为操作效率最高时动机水平应处在()

    • A、最高
    • B、中等
    • C、最低
    • D、不能确定

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    倒U型假说认为操作效率最高时动机水平应处在()
    A

    最高

    B

    中等

    C

    最低

    D

    不能确定


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    当创造性与知识二者之间存在正相关时,这时创造结果的水平():当创造性与知识二者之间存在负相关时,这时创造结果的水平()。
    A

    最高;最低

    B

    最低;最高

    C

    最高;中等

    D

    中等;最低


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在解决中等难度问题的活动中,活动动机与活动效率的关系成()
    A

    正比

    B

    反比

    C

    正U型曲线

    D

    倒U型曲线


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    倒U型假说认为,过高的唤醒水平将导致运动表现的恶化或成绩的下降。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律,也就是说:()
    A

    动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系

    B

    中等强度的动机具有最高的工作效率

    C

    动机越强,工作效率也越高

    D

    不同的任务具有相同的最佳动机水平


    正确答案: C
    解析: 多德森(J.D Dodson)的心理学研究表明,动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒U形曲线关系。
    中等强度的动机最有利于任务的完成。也就是说,动机强度处于中等水平时,工作效率最高,一旦动机强度超过了这个水平,对行为反而会产生一定的阻碍作用。如学习的动机太强、急于求成,会产生焦虑和紧张,干扰了记忆和思维活动的顺利进行,使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要由动机过强造成的。